1、高中階段的中學生正處于人生觀、世界觀、價值觀不斷完善逐步成熟的關鍵時期，單純的文化知識學習并不能提供他們身心全面健康成長所需要的養(yǎng)料，他們的生理和心理健康發(fā)展都需要各式各類學生活動所產(chǎn)生的教育效果的滋養(yǎng)。豐富的校園活動對于高中學生健康全面可持續(xù)發(fā)展有著舉足輕重的作用，特別是自主開展的學生活動更能發(fā)揮學生的主動性和能動性，將學生的現(xiàn)實需要和學校的教育目標很好地進行結合，促進學生成長。
　　 本研究以對上海市PW學校的校園學生活動充

2、分調(diào)查分析為基礎。通過多年一線的德育工作實踐，全面分析學生校園學生活動在學校實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)綜合性高素質(zhì)人才過程中所起的作用；通過問卷調(diào)查充分聽取師生對于校園學生活動的反饋和意見建議，以此為基礎分析總結目前校園學生活動中學校意志過度體現(xiàn)，學生主體性意識缺失等問題，同時也反映出學生自主開展活動對于學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及活動開展最根本的意義都有著積極的影響。
　　 通過對兩個自主性學生活動個案的研究，探討以學生為主體自主開展活動對于