1、接受高等教育成為社會大眾實現(xiàn)理想和服務社會的必經(jīng)之路。但有限的高等教育機會與人們日益強烈的需求之間的矛盾卻同漸突出。怎樣實現(xiàn)機會公平與社會效率的統(tǒng)一，成為我國高等教育發(fā)展的重要問題。 本文第一部分首先闡釋了教育公平與效率的基本涵義。高等教育公平不等于高等教育平等，它具有歷史性、層次性和相對性，它可以區(qū)分為形式上的教育公平與事實上的教育公平；起點公平、過程公平和結果公平等；在這些不同維度的公平中，其核心是制度或規(guī)則公平。高等教育公

2、平與效率之間的關系是：高等教育效率是高等教育公平的前提和手段，高等教育公平是高等教育效率的目的，高等教育公平與效率并不總是相互矛盾。 第二部分主要分析了高等教育公平和效率的現(xiàn)狀與影響因素，總的來看，在我國高等教育體制演化中教育公平與教育效率是發(fā)展的主題，同時也存在高等教育選拔與擴招制度帶來的公平與效率的失衡、資源配置方式帶來的公平與效率的矛盾、高等教育市場化取向帶來公平與效率的沖突以及多層次、多方面差異導致高等教育不公、教育結構

3、性問題與動力機制不足帶來教育效率低下等多方面的問題。 第三部分以國際比較為基礎，主要考察了發(fā)達國家和發(fā)展中國家在不同的經(jīng)濟發(fā)展水平和政治發(fā)展背景之下，對高等教育的公平與效率不同的選擇標準和實現(xiàn)結果。 第四部分從判斷公平的標準和提高資源配置效率的角度論述了實現(xiàn)高等教育公平和效率雙贏的主要原則和現(xiàn)實選擇。大學的質量效率應該首先得到保證，同時力爭公平。也就是找到公平和效率的最佳結合點。而大眾化是實現(xiàn)高等教育公平與效率的現(xiàn)實選擇