1、高等教育收費(fèi)：教育公平引起的思考馬原（重慶工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院99經(jīng)濟(jì)學(xué)）指導(dǎo)老師楊紹政內(nèi)容提要內(nèi)容提要:高等教育收費(fèi)一直是我國(guó)學(xué)術(shù)界的爭(zhēng)議性問(wèn)題。由于高等教育收費(fèi)引發(fā)了一系列的不利影響，許多人開(kāi)始對(duì)收費(fèi)制對(duì)教育公平的影響提出質(zhì)疑。本文從成本分擔(dān)原理出發(fā)，通過(guò)對(duì)收費(fèi)制和免費(fèi)制的分析，認(rèn)為建立在較完善的學(xué)生資助制度之上的收費(fèi)制比免費(fèi)制更有利于教育公平。在大力推行高等教育收費(fèi)的同時(shí)，應(yīng)充分關(guān)注高等教育收費(fèi)對(duì)低收入階層的不利影響，輔之以相應(yīng)政

2、策措施予以解決。我國(guó)實(shí)行的學(xué)生資助制度應(yīng)以助學(xué)貸款制度為主，其余的贈(zèng)予性資助為輔。要充分認(rèn)識(shí)我國(guó)助學(xué)貸款制度發(fā)展緩慢的原因，尋求好的政策措施來(lái)促進(jìn)資助制度的完善。關(guān)鍵詞鍵詞:高等教育收費(fèi)；教育公平；助學(xué)貸款制度；Abstract:Itisaquestionofdisputequalityoftheacademiaofourcountrythathasgehighereducationallthetime.Becausehigheredu

3、cationgecauseadverseeffectasmuchasaseriesofpeoplesbeginputfwardthequerytoeducationfairinfluencetoratingsystem.ThistextshareprinciplesetoutthroughmakingtothefairanalysisthatinfluencesofeducationfreetoratingsystemfromcostT

4、hinksetsupthattheratingsystemontherelativelyperfectsubsidysystemofstudentismefairthantomakehelptoeducatefree.Whilepursuinghighereducationtogeenergeticallyshouldfullypaycloseattentiontohighereducationgetheadverseeffectont

5、helowincomegroup.Theonesthatcomplementedsolvedwiththecrespondingpoliciesmeasures.Thesubsidysystemofstudentthatourcountryimplementsshouldrelymainlyonsystemoftheloansfsupptingstudents.Thesubsidyisfthenaturethatgrantstheres

6、tcomplemented.Wantfullyrealizeofourcountryloansfsupptingstudentsdevelopreasonsslowlybysystemseekgoodpoliciesmeasurescomepromotesystemperfectsubsidy.Keywd:gehighereducation；Itisfairtoeducate；Thesystemoftheloansfsupptingst

7、udents育中所獲得的利益相一致，誰(shuí)獲益誰(shuí)負(fù)擔(dān)，否則就是不公平。在高等教育過(guò)程中，學(xué)生是直接的受益者，通過(guò)接受高等教育，學(xué)習(xí)特定的知識(shí)和技能，從而可以在就業(yè)、晉升、社會(huì)地位、個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)、回報(bào)家庭等經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)的方面取得較好回報(bào)。因此，用于受教育的支出具有投資的性質(zhì)，受教育者應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)一定的教育成本（即學(xué)費(fèi)）。一些學(xué)者從我國(guó)財(cái)政現(xiàn)實(shí)出發(fā)，論證了高等教育收費(fèi)從整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)看有利于教育公平的觀點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，資金不足一直困擾著我國(guó)教育發(fā)展。目前

8、我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍然較低，經(jīng)濟(jì)體制還處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期，社會(huì)保障、基礎(chǔ)設(shè)施、義務(wù)教育等各方面資金嚴(yán)重短缺，急需政府加大投入。一方面政府財(cái)政吃緊，大幅度增加高等教育撥款困難很大，另一方面，人們對(duì)高等教育的需求愈加強(qiáng)烈，由政府包辦一切的高等教育財(cái)政體制，顯然不能適應(yīng)高等教育迅速發(fā)展的需要。就緩解公共資源不足的壓力、保障高等教育的質(zhì)量及規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)展而言，高等教育收費(fèi)對(duì)教育公平的實(shí)現(xiàn)的確起了促進(jìn)作用。認(rèn)為高等教育收費(fèi)會(huì)加劇教育不公平的人大多根據(jù)現(xiàn)

9、實(shí)情況進(jìn)行研究的。在實(shí)行高等教育收費(fèi)政策初期，有的反對(duì)者無(wú)疑是為自己考慮的，即基于對(duì)過(guò)去不收費(fèi)而現(xiàn)在卻要收費(fèi)的政策的本能的反對(duì)。然而，隨著高等教育收費(fèi)制度的推行，高校貧困生群體凸現(xiàn)，不菲學(xué)費(fèi)使一些低收入家庭子女可能面臨失學(xué)。這一不爭(zhēng)的事實(shí)成為這一觀念持有者的最大理由。通過(guò)對(duì)我國(guó)貧富差距、中低收入居民現(xiàn)狀、貧困大學(xué)生群體、不同階層居民的付費(fèi)意愿等問(wèn)題的深入研究，他們得到了較一致的結(jié)論：我國(guó)目前的高等教育收費(fèi)水平已遠(yuǎn)超過(guò)中低收入階層的付費(fèi)能