1、提高教學(xué)效率培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建自主高效課堂是教學(xué)的本質(zhì)特性，也是當(dāng)前課程改革的重要目標(biāo)，更是教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的必然要求。本論文自主高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究是在吸取傳統(tǒng)課堂教學(xué)的精華基礎(chǔ)上，以解決目前教學(xué)問題和高中語(yǔ)文教育新理念為出發(fā)點(diǎn)，試圖建構(gòu)一套新型的適合高中語(yǔ)文課堂的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造一種自主、高效、合作探究、共享和諧的課堂。當(dāng)今社會(huì)，質(zhì)量、效率是各行各業(yè)共同追求的目標(biāo)，課堂教學(xué)作為人類社會(huì)一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，也應(yīng)以質(zhì)量

2、和效率作為自身生存發(fā)展之根本，這就必然要涉及到提高課堂教學(xué)效率這一課題。高中語(yǔ)文新課標(biāo)中也明確提出了：高中語(yǔ)文教學(xué)要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展，構(gòu)建開放有序的許文課堂?？梢姡灾鞲咝дn堂的研究勢(shì)在必行，它順應(yīng)了國(guó)內(nèi)外課堂教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)，也是學(xué)校改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)理性選擇。
　　本文分為五個(gè)部分。
　　第一部分：前言。對(duì)本研究的時(shí)代脈絡(luò)進(jìn)行了分析。指出構(gòu)

3、建自主高效課堂的時(shí)代要求和研究現(xiàn)狀、研究范圍和方法，進(jìn)而闡述了本研究的理論和實(shí)踐意義。
　　第二部分：自主高效課堂的基本理念。分析了自主高效課堂的內(nèi)涵和特征。闡述了自主高效課堂的基本要素。
　　第三部分：提出了“三二六”自主高效課堂構(gòu)建模式，闡述了“三二六”自主高效課堂的基本模式和流程，并設(shè)計(jì)高中語(yǔ)文《過秦論》導(dǎo)學(xué)案。
　　第四部分：自主高效課堂的構(gòu)建策略。提出了自主高效課堂的構(gòu)建從備課、預(yù)設(shè)教學(xué)教學(xué)情境、授課形成藝術(shù)