1、上海師范大學碩士學位論文中學體育教學中應用自主學習的實踐研究姓名：郝彩麗申請學位級別：碩士專業(yè)：體育人文社會學指導教師：余純璐20070401摘要自主學習思想的提出已有兩千多年的歷史，20世紀70年代自主學習理論進入縱深、全面的發(fā)展階段。從現有研究看，自主學習是一種能夠提高學生自主學習能力的有效學習方法，它不僅有利于提高學生的學習成績，而且是個體終身學習和畢生發(fā)展的基礎。90年代以來，世界各國都很重視對學生進行自主學習教學。本文作者利用

2、體育教學的特殊性，從體育教學的組織形式著手，提出自主學習在中學體育教學中的應用，就實驗組織、實驗評價、實驗的可行性等方面進行理論探討和實踐研究。從實驗班和對照班學生體育自主學習水平的變化情況，身體素質的差異性情況及籃球技能的掌握情況，利用文獻資料法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法等方法說明在體育教學中應用自主學習能夠提高學生的自主學習能力，促進籃球技能的掌握，在某種程度上改善學生的身體素質。從研究的結果我們可以看出，在中學體育教學中應自主學習，

3、實驗結束時，實驗班和對照班學生的身體素質進步情況不同，實驗班學生的進步情況比對照班要好，尤其在50米項目上；實驗班學生籃球技能的提高比對照班要顯著；隨著學生年齡的增加，實驗班和對照班學生的體育自主學習水平總體有上升的趨勢，但整體不高。實驗班與對照班學生除了在學習結果與學習動機維度外，在體育自主學習總量表、學習過程和學習方法維度上均存在顯著性差異。另外，實驗班學生的體育自主學習得分分別與學生的身體素質得分和籃球成績的得分之問均存在正向的相