1、目的：本研究是將學科帶頭人放在勝任特征背景之下，調(diào)查上海三級醫(yī)院學科帶頭人現(xiàn)狀，結合理論分析與實證調(diào)查，以評價學科帶頭人為目標進行相關研究及深入討論，研究勝任力模型在上海三級醫(yī)院的學科帶頭人培養(yǎng)、引進、評價等方面的應用價值和特殊意義。
　　方法：采用文獻學習、專家咨詢、行為事件訪談法、問卷調(diào)查等方式研究臨床學科帶頭人勝任力的核心因素，形成學科帶頭人勝任力調(diào)查問卷，確定勝任特征項數(shù)量，歸納勝任特征項。
　　結果：本文討論了影響

2、評價學科帶頭人深層次特質(zhì)的信度和效度因素，為構建科學合理的上海三級醫(yī)院學科帶頭人評價模型指明了方向。通過研究勝任力模型指出了學科帶頭人所需六大特征族，18項勝任特征項。六大特征族分別是領導力技能、團隊組織與協(xié)調(diào)、創(chuàng)新與計劃推行、戰(zhàn)略思維與全局觀、自我控制與管理、追求卓越與發(fā)展。
　　結論：學科帶頭人勝任力模型研究對評價學科帶頭人是一次有益嘗試。學科帶頭人往往不缺乏其專業(yè)素質(zhì)，真正影響其學科發(fā)展程度、效率、效果是處于冰山模型下深層次