1、學校體育，是高等學校教育的重要組成內容之一，也是全面發(fā)展教育的重要組成部分，高等學校體育工作的優(yōu)與差直接影響全民族體質、運動技術水平，以及和諧社會的社會主義精神文明建設。然而當前國內對高等學校體育工作方面的評價研究，主要采用單一主觀評價方法，這種方法受主觀因素制約，過于粗糙，信息損失量大，不能全面、有效的反映高等學校體育工作的客觀現(xiàn)狀。鑒于傳統(tǒng)分析方法的單一性，本文試采用經(jīng)濟領域發(fā)展較為成熟的數(shù)據(jù)包絡分析(DEA)方法，結合專家評定等傳

2、統(tǒng)方法，對高校體育工作的經(jīng)營效益和規(guī)模效益進行了全面的分析。 通過前期準備性研究，筆者進行大量資料收集及邏輯分析，羅列出較能全面衡量高校體育工作效益的績效指標，旨在建立較為全面科學和適用的普通高校體育工作綜合評價與診斷系統(tǒng)。文中主要采用的數(shù)據(jù)包絡分析(DEA．)方法是通過多輸入多輸出對同類決策單元(Decision Making Units，DMU)進行比較從而得出相對有效的評價。輸入與輸出可以簡單的理解為投入和產(chǎn)出，針對高等學

3、校體育工作的特點、性質以及復雜形式，結合對高校體育工作的系統(tǒng)研究分析，確定DEA中輸入類同類決策單元即高等學校體育工作的投入，可概括為有形投入和無形投入，其中，根據(jù)投入的不同形式，有形投入指標可以分為人力投入、財力投入和物力投入三大指標；而DEA中輸出類同類決策單元即高等學校體育工作的產(chǎn)出，其指標可以分為人才培養(yǎng)產(chǎn)出、科學研究產(chǎn)出和社會服務產(chǎn)出三大指標，每個指標可以進一步細分為若干個子指標。此外，無形資產(chǎn)的保值增值情況也被列為重要的產(chǎn)出

4、指標。通過查閱相關文獻資料及對專家進行多次訪談，對各項投入產(chǎn)出的單元進行分級別評定并給出參考分值，然后將各項決策單元代入DEA分析模型進行計算，從而得出評定結果。實例表明，DEA分析對高校投入產(chǎn)出的效率評價是非常有效的。通過DEA數(shù)據(jù)分析，利用得到的經(jīng)濟效益評價指標、松弛變量、各投入產(chǎn)出的權重系數(shù)，以及各決策單元在相對有效面上的“投影”等多項分析參數(shù)，不僅可以對各個決策單元的經(jīng)營效益做出正確的評價，而且還可以對其資源配置的合理性、資源利