1、以人為本,實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,加速建設(shè)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的高素質(zhì)師資隊伍,是目前高校所面臨的重要問題之一.而如何做好對各種類型的引進(jìn)人才和校內(nèi)教師進(jìn)行快捷的、有效的評價,則關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和教師個人的發(fā)展.借助信息技術(shù)和校園網(wǎng)來完成對教師評價是一個重要的途徑之一.教師評價與評價系統(tǒng)的研究是一個既有理論和實踐意義有富挑戰(zhàn)性的課題.作者是在前人關(guān)于教師評價、評價系統(tǒng)以及評價方法等方面所做的大量工作的基礎(chǔ)上,通過繼承、分析和發(fā)展,站在巨人的肩上展開對

2、教師評價特性分析、評價方法、評價指標(biāo)體系、評價的不同階段工作程序與步驟和綜合評價系統(tǒng)等方面的研究和創(chuàng)新和嘗試的.歸納起來主要取得了以下成果:(1)結(jié)合高等學(xué)校教授的綜合評價,對評價中問卷調(diào)查、評價指標(biāo)體系建立和權(quán)重體系建立等幾個關(guān)鍵性過程進(jìn)行了研究;(2)不同方法在不同評價階段的運(yùn)用,采用Delphi法構(gòu)造評價指標(biāo)體系,運(yùn)用層次分析法取得指標(biāo)的權(quán)值;(3)建立高校教授(科研為主)的綜合評價指標(biāo)體系和權(quán)重體系;(4)對高校教師評價系統(tǒng)進(jìn)行