1、知識經濟的興起不僅給各個組織帶來了重要的機遇,也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)主要是由外部環(huán)境劇烈變化導致的組織任務復雜性和不確定性的增強。為應對這種挑戰(zhàn),組織的工作形式逐漸轉化為團隊這一有效的方式。同時,作為知識的載體,知識型員工在組織中發(fā)揮了重要作用,而各種知識型團隊的建設一方面有利于組織應對外部環(huán)境的劇烈變化,另一方面也對組織現有的管理方式提出了更高的要求。
　　共享型領導是一個交互、動態(tài)的群體影響過程,主要是由具有相應專長的團

2、隊成員履行相應人物特點的領導職能,并根據情境變化而動態(tài)更替領導角色以實現團隊或組織目標的領導方式。共享型領導的提出不僅有利于提高組織應對外部環(huán)境的劇烈變化,也適應了知識型團隊對管理方式的要求。當知識型團隊中的成員對內外部環(huán)境進行審視時,共享型領導方式有利于促使員工積極參與并形成對工作目的、內容的公開討論,這個過程即是團隊反思過程。團隊反思有利于組織及時對任務和計劃進行調整,進而使得團隊工作快速適應環(huán)境的變化,最終保證團隊效能的提高。因此

3、,本文結合共享型領導、團隊反思和團隊效能的理論研究,通過實際調研,檢驗了三者之間的內在關系。
　　本文以知識型團隊為研究對象,以394名知識型員工形成的101個團隊為樣本,通過文獻分析、訪談和問卷調查等方式,深入研究了知識型團隊中共享型領導、團隊反思和團隊效能之間的關系,并得出以下結論:
　　第一、知識型團隊中共享型領導內容結構主要由權責共擔、團隊進取、團隊合作和團隊期望四個維度構成。本文通過探索性因子分析與驗證性因子分析對

4、預測試數據進行了分析,結果表明共享型領導四因素模型為最佳模型,并符合測量要求。
　　第二、知識型團隊中共享型領導對團隊效能有顯著的正向影響,但是本文并沒有證實共享型領導的權責共擔、團隊期望分別對任務績效與合作滿意度之間的顯著正向相關關系。
　　第三、知識型團隊中共享型領導對團隊反思有顯著的正向影響。團隊進取、團隊期望與團隊合作都對團隊反思有顯著的正向影響,而權責共擔對團隊反思影響并不顯著。
　　第四、團隊反思在共享型領