1、隨著環(huán)球化進(jìn)程的推動(dòng)及世界文化的多樣性發(fā)展，世界各國語言教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是推廣本國語言，同時(shí)傳播語言背后的文化。中國對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)會(huì)張德鑫曾指出：“對(duì)外漢語教學(xué)的宏觀宗旨是弘揚(yáng)中華文明，這就決定了對(duì)外漢語教學(xué)即是傳播中國文化?！庇纱丝梢?，文化是漢語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要組成部分，而將作為中華文化具體化的中華才藝引入對(duì)外漢語的教學(xué)中，以中華民族的傳統(tǒng)文化作為漢語言的載體，不但適應(yīng)了傳播中國文化軟實(shí)力的需要，也實(shí)現(xiàn)了使?jié)h語國際教學(xué)的課堂活躍化及加強(qiáng)

2、外國學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。
　　論文分為五章：第一章為引言，交代了研究背景和現(xiàn)狀，提出此次調(diào)查研究的目的和意義；第二章為中華才藝綜述，包括含義、特點(diǎn)、作用和在對(duì)外漢語教學(xué)中的意義，以及國內(nèi)對(duì)外漢語教學(xué)中才藝課程設(shè)置現(xiàn)狀、存在的問題和原因；第三章通過調(diào)查問卷對(duì)比分析留學(xué)生對(duì)才藝的了解掌握程度和學(xué)習(xí)才藝后的態(tài)度，再通過個(gè)案調(diào)查得出中華才藝在對(duì)外漢語教學(xué)中的重要作用；第四章是啟示與建議，得出中華才藝的定位，即它是知識(shí)課的重要補(bǔ)充內(nèi)容，是文化