1、“大學生村官”計劃，是黨和國家的一項重要戰(zhàn)略舉措。它的核心目標就是為國家培養(yǎng)懂得國情心系群眾具有能力的青年人才。具體來說，就是培養(yǎng)有知識、有文化的新農(nóng)村建設帶頭人，加強農(nóng)村基層組織建設；培養(yǎng)有堅定的理想信念和服務精神的、來自基層一線的黨政后備人才；為其他方面提供人才，引導高校畢業(yè)生面向基層擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)?！按髮W生村官”計劃植根于馬克思主義歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本原理和基本觀點，植根于中國共產(chǎn)黨干部培養(yǎng)的基本理論與基本經(jīng)驗。本文通過對

2、浙江省大學生村官計劃的調(diào)研，得出：大學生村官計劃在培養(yǎng)有知識、有文化的新農(nóng)村建設帶頭人，培養(yǎng)對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才，為各行各業(yè)輸送人才三個方面，均取得了較好的成績，整體上實現(xiàn)了中央設定的目標；尤其是在改善農(nóng)村干部隊伍結(jié)構(gòu)、增強農(nóng)村基層組織生機活力，形成來自基層一線的黨政干部培養(yǎng)鏈兩方面成效顯著。但是，具體實施過程中，也出現(xiàn)了與原初的計劃目標相違背的現(xiàn)象，表現(xiàn)在：大學生村官存在“跳板”心理；一心于備考公務員；工作單一乏味；

3、作用難以發(fā)揮；鄉(xiāng)-村放任管理；留村難度較大；政策未能完全落實等。
　　分析問題的內(nèi)在原因和理路，所有癥結(jié)都圍繞著“出路”這一核心問題展開，大學生村官因追求“出路”而問題起始，到解決“出路”而問題終結(jié)。它既是邏輯起點，也是邏輯終點。大學生村官希望通過公務員考試離開農(nóng)村，面對“公考”的“唯分取人”，大學生村官的實績考核結(jié)果“啞然失語”，由此，他們?nèi)膫淇?，無法安心工作，新農(nóng)村建設難以留住人才，最終“出路”問題未解決，大學生村官們又將這