1、隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,教育結(jié)構(gòu)也在發(fā)生深刻的變化.中等職業(yè)教育正面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇.教育部部長周濟(jì)說:"將中職教育作為教育工作的戰(zhàn)略重點之一,是教育部在對國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局和教育工作所面臨的形勢進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上,提出的又一個重大戰(zhàn)略抉擇."今年,國家基本實現(xiàn)中職教育規(guī)模與普通高中教育規(guī)模大體相當(dāng)?shù)哪繕?biāo),把職業(yè)教育放在更加突出的位置,加快中職教育的發(fā)展.這給中職教育帶來了無限光明的前景,我們只有大力提高職業(yè)教育水平

2、才有可能不辜負(fù)歷史賦予的重任,因此職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革具有十分重要的現(xiàn)實性和緊迫感. 研究性學(xué)習(xí)是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一個"亮點",是極富生機(jī)活力的教育思想.在職業(yè)學(xué)校開展語文研究性學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和職業(yè)素質(zhì).本篇論文在我負(fù)責(zé)的濟(jì)南市"十五"重點教育課題"中等專業(yè)學(xué)校語文研究性學(xué)習(xí)探索"的基礎(chǔ)上,對職業(yè)學(xué)校語文研究性學(xué)習(xí)做得進(jìn)一步反思和認(rèn)識.課題研究中,我主要采用了行動研究法,同時體現(xiàn)了我自己對職業(yè)學(xué)校語文研究性學(xué)

3、習(xí)的理解和認(rèn)識.職業(yè)學(xué)校的語文研究性學(xué)習(xí)不同于普通學(xué)校的語文研究性學(xué)習(xí),而是基于職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際狀況的研究性學(xué)習(xí).職業(yè)學(xué)校的語文研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該看作是一種調(diào)動職業(yè)學(xué)校學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)思想和學(xué)習(xí)方式.是在語文課堂教學(xué)中運用研究性學(xué)習(xí)的教育理念,引入研究性學(xué)習(xí)的策略和目標(biāo),實現(xiàn)語文教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的雙贏,為促使每一個學(xué)生自主地發(fā)展提供一種新型的課堂教學(xué)方法.通過幾年的探究,我越來越深切認(rèn)識到職業(yè)學(xué)校語文研究

4、性學(xué)習(xí)只有最大限度地深入到平時的課堂教學(xué)中和學(xué)生平時的學(xué)習(xí)活動中,充分利用課堂教學(xué)這塊天地,才能激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,才能真正實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)這種新理念在職業(yè)學(xué)校語文課堂教學(xué)中的教育教學(xué)價值.因此"職業(yè)學(xué)校語文研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)指導(dǎo)"成為一個值得一線語文教師重視的教學(xué)研究課題,這一課題的探索對職業(yè)學(xué)校語文研究性學(xué)習(xí)的廣泛實施將起到很大的促進(jìn)作用,必將為我們舉步維艱的語文教育改革注入新鮮的血液. 本篇論文由三部分組成,第一部分是職業(yè)

5、學(xué)校語文研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的理論基礎(chǔ);這些心理學(xué)和教育學(xué)的思想為研究性學(xué)習(xí)教學(xué)提供了一定的理論基礎(chǔ)和實踐指導(dǎo).第二部分主要是探討職業(yè)學(xué)校語文研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)特征;包括職業(yè)學(xué)校語文研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,職業(yè)學(xué)校語文研究性學(xué)習(xí)的必要性和職業(yè)學(xué)校語文研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)作用.第三部分主要結(jié)合教學(xué)實際探索職業(yè)學(xué)校語文研究性學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo),明確職業(yè)學(xué)校語文研究性學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)思想,探究職業(yè)學(xué)校語文研究性學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)實施的方法,教學(xué)指導(dǎo)中需避免的幾個誤區(qū).