1、隨著經(jīng)濟全球化,尤其是我國加入世界貿(mào)易組織以后,我國與其他國家和地區(qū)的商貿(mào)活動日益頻繁,對商務(wù)人員的從業(yè)要求也越來越高,不僅要求其具有較強的專業(yè)知識背景,同時也要求其具備一定的外語溝通能力。在這一社會背景下,商務(wù)英語口語教學成為中職院校英語教學的重要組成部分。本文作者在廣泛借鑒國內(nèi)外先進教學方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合商務(wù)英語口語的特點和中職院校學生的實際情況,提出將研究性學習應(yīng)用于中職商務(wù)英語口語教學中,旨在提高口語教學的實用性和趣味性,激發(fā)學

2、生學習的積極性和主動性,實現(xiàn)中職商務(wù)英語口語教學服務(wù)社會的目標。
　　 筆者在調(diào)查問卷、教學實驗和課堂實踐的基礎(chǔ)上,不斷深入了解商務(wù)英語專業(yè)英語口語教學現(xiàn)狀以及學生的親身感受和需求,提出本課題可能的創(chuàng)新。其次,在分析目前中職商務(wù)英語專業(yè)英語教學現(xiàn)狀和師生情況的基礎(chǔ)上,將這些現(xiàn)象結(jié)合研究性學習的理論特點,明確商務(wù)英語專業(yè)英語口語教學實施研究性學習模式的可行性和重要性。然后,采取教學實驗研究,通過兩個班級對照的實驗及結(jié)果分析探討研究