1、語文教學(xué)和對(duì)外漢語教學(xué)是當(dāng)前我國漢語教學(xué)的兩個(gè)方向，二者在發(fā)展過程中都取得了豐碩的成果，也存在著一些問題。目前，語文教學(xué)和對(duì)外漢語教學(xué)改革，努力探索符合自身發(fā)展規(guī)律、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的發(fā)展道路。
　　 2001年，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，語文新課程改革開始實(shí)施。新課程改革在語文教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有很大創(chuàng)新，在實(shí)施過程中積累了一定的成功經(jīng)驗(yàn)，也出現(xiàn)了一些新問題。
　　 本文論述了傳統(tǒng)語文教育的發(fā)展

2、歷程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析了現(xiàn)代語文教育存在的問題、新課改的創(chuàng)新以及新課改之后出現(xiàn)的新問題。結(jié)合對(duì)外漢語教學(xué)存在的問題，從正反兩方面分析了語文新課程改革給對(duì)外漢語教學(xué)的借鑒。集中在以下幾個(gè)方面：
　　 1、“口語交際”強(qiáng)調(diào)與學(xué)生生活相結(jié)合，培養(yǎng)交際能力；
　　 2、綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；
　　 3、漢字集中識(shí)字、韻語教學(xué)、誦讀法教學(xué)：
　　 4、閱讀教學(xué)要擴(kuò)大閱讀量；
　　 5、教材要適應(yīng)不同文