1、2014年全國(guó)武術(shù)段位制工作會(huì)議在北京召開，國(guó)家體育總局武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心主任、中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)主席高小軍在會(huì)上作了《扎實(shí)推進(jìn)武術(shù)段位制十年規(guī)劃深入發(fā)展》的工作報(bào)告。湖南省是國(guó)家體育總局武術(shù)運(yùn)動(dòng)管理中心推廣學(xué)校武術(shù)段位制的六個(gè)省份之一，2014年11月初，湖南省校園武術(shù)段位制推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室綜合評(píng)定，將長(zhǎng)沙市天心區(qū)等10個(gè)縣（市、區(qū)）定為全省首批實(shí)施國(guó)家校園武術(shù)段位制試點(diǎn)，將湖南中醫(yī)藥大學(xué)、明德中學(xué)等184所學(xué)校定為全省首批實(shí)施國(guó)家校園武術(shù)

2、段位制試點(diǎn)學(xué)校。
　　本論文研究以中國(guó)武術(shù)的發(fā)展及前人對(duì)武術(shù)段位制的研究現(xiàn)狀為起點(diǎn)，借鑒體育賽事的市場(chǎng)化運(yùn)作手段，選取了湖南已晉段考生、未晉段習(xí)武人員、武術(shù)段位考評(píng)員和各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)人為調(diào)查對(duì)象共發(fā)放調(diào)查問卷378份，采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法等研究方法，對(duì)湖南實(shí)施武術(shù)段位制的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，分析得出目前湖南武術(shù)段位制發(fā)展中存在的問題，對(duì)湖南武術(shù)段位制的推廣模式及發(fā)展思路提出了一些可行的策略，望

3、能為武術(shù)段位制的發(fā)展提供一些新的參考思路。
　　研究結(jié)果顯示，湖南省武術(shù)段位制的發(fā)展現(xiàn)狀:目前全省擁有352名考評(píng)員，考評(píng)員缺乏，且絕大多數(shù)是管理類的，只有少部分是技術(shù)類的，考評(píng)員的質(zhì)量比較低，考段考核力不足;全省擁有20個(gè)段位考試點(diǎn)，段位考試點(diǎn)和擁有武術(shù)段位的人數(shù)較少;湖南已晉段考生主要以段位制系列教程中的長(zhǎng)拳作為晉段內(nèi)容;湖南已晉段考生習(xí)武的目的主要是強(qiáng)身健體、比賽需要;湖南未晉段習(xí)武者習(xí)武目的排在前四位的依次為鍛煉意志、培養(yǎng)

4、品德，強(qiáng)身健體、養(yǎng)生益壽，提升氣質(zhì)、增強(qiáng)自信，交流技藝、增進(jìn)友誼。湖南武術(shù)段位制發(fā)展中存在的問題:與外省相比入段人數(shù)太少;考點(diǎn)分布面不廣;考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)不明確且較低;推廣模式缺乏創(chuàng)新;宣傳力度不夠;段位制自身的權(quán)威性弱;缺乏經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益;學(xué)校武術(shù)與武術(shù)段位制脫節(jié);習(xí)武者入段積極性不高。本文針對(duì)目前湖南武術(shù)段位制開展的現(xiàn)狀及存在的問題提出如下建議:增加考評(píng)點(diǎn)與考評(píng)員，尤其是技術(shù)類考評(píng)員;以體育賽事的形式運(yùn)作武術(shù)段位制;建立湖南武術(shù)段位制入段人