廣州市普通高校武術(shù)段位制開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、中華武術(shù)文化底蘊(yùn)深厚,有著廣泛的群眾基礎(chǔ),分為功法、套路和格斗三種運(yùn)動(dòng)形式,以?xún)?nèi)外兼修、技擊動(dòng)作為主要精髓的中國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需要,中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)制定出了《中國(guó)武術(shù)段位制》,這對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展起到了重要的作用。普通高校是文化傳播的重要基地,為武術(shù)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步普及與提高提供了一片肥沃的土壤。多年來(lái)高校武術(shù)教師們對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)教法方面進(jìn)行了積極的探索與改革,把《中國(guó)武術(shù)段位制》引入到高校,并嘗試建立新的教學(xué)模式,增加武術(shù)教

2、學(xué)新內(nèi)容,拓展教學(xué)的新思路。這樣就能使學(xué)生更有興趣去了解武術(shù)知識(shí)和掌握武術(shù)技能,為民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與培育起到了積極的作用,為學(xué)生的終身體育鍛煉奠定了基礎(chǔ)。
  本文通過(guò)采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對(duì)目前廣州市普通高校武術(shù)段位制的開(kāi)展調(diào)查進(jìn)行分析和研究,以反映當(dāng)前的真實(shí)的狀況,找出開(kāi)展過(guò)程中存在的不足與問(wèn)題。并從武術(shù)段位制在廣州普通高校的普及和管理等視角進(jìn)行探討,提出自己的觀點(diǎn),為廣州市普通高校推

3、廣與普及武術(shù)段位制起到一定的積極作用。通過(guò)對(duì)廣州市普通高校武術(shù)段位制現(xiàn)狀分析研究,得出以下結(jié)論:1.現(xiàn)今高校武術(shù)課程教材的教學(xué)內(nèi)容“重套路,輕技擊”,體現(xiàn)不出武術(shù)的攻防格斗技擊。而武術(shù)段位制教材內(nèi)容突出“打練結(jié)合”,通過(guò)拆招訓(xùn)練用于實(shí)戰(zhàn)的自衛(wèi)防身技術(shù),更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。2.廣州市普通高校武術(shù)段位考評(píng)機(jī)構(gòu)只有2個(gè)一級(jí)考評(píng)機(jī)構(gòu)和1個(gè)二級(jí)考評(píng)點(diǎn),考評(píng)機(jī)構(gòu)少;考評(píng)員也相對(duì)較少,但擁有較長(zhǎng)的教齡,專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng);已入段的學(xué)生以男生為主,

4、而男生最喜愛(ài)長(zhǎng)拳,女生尤其喜愛(ài)自衛(wèi)防身術(shù),多數(shù)學(xué)生懂抱拳禮但不懂持械禮;對(duì)未考取段位制學(xué)生習(xí)武目的分析結(jié)果是以搞清武術(shù)奧妙,了解中華民族傳統(tǒng)文化居多,但對(duì)武術(shù)段位制不了解,并對(duì)現(xiàn)今的教學(xué)內(nèi)容和考評(píng)方法不滿(mǎn)意;廣州市普通高校武術(shù)教師段位處于中級(jí)和低級(jí)水平,對(duì)現(xiàn)行武術(shù)教材及考評(píng)方法不滿(mǎn)意,覺(jué)得有必要實(shí)施武術(shù)段位制教學(xué);廣州市高校場(chǎng)地器材的完善為武術(shù)段位制教學(xué)提供了保障。3.廣州市普通高校武術(shù)段位制發(fā)展中存在著宣傳力度不夠;考評(píng)機(jī)構(gòu)少;收費(fèi)高

5、、辦證時(shí)間長(zhǎng)等問(wèn)題。
  建議:1.武術(shù)段位制在普通高校如果要進(jìn)行普及和大力開(kāi)展,首先加大武術(shù)段位制在普通高校的宣傳,加強(qiáng)推廣網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。2.加強(qiáng)體育部門(mén)與教育部門(mén)聯(lián)系,推進(jìn)段位制在校園發(fā)展,對(duì)已獲得武術(shù)段位制的人員給予適當(dāng)激勵(lì)政策。3.段位制教學(xué)能改善學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣;利于發(fā)揮教師的潛能與自主創(chuàng)新;注重學(xué)生的武德,打練結(jié)合,突出創(chuàng)新,以培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的能力與習(xí)慣為目的。武術(shù)段位制在高校發(fā)展的核心是大力推廣武術(shù)段位制教材

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