1、學(xué)校代碼：塑2業(yè)分類號：G6望』研究生學(xué)號：10200200870004密級：玉⑨東乒括爺葒失季碩士學(xué)位論文俄羅斯留學(xué)生漢語可能補語偏誤分析及對策研究ErrorAnalysisandtheResearchofStrategyonComplementofPotentialityofRussianstudents’LearningChinese指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者：王楠晏宗杰副教授漢語國際教育漢語國際教育專業(yè)碩士東北師范大學(xué)

2、學(xué)位評定委員會2011年12月摘要補語是漢語所特有的一種語法結(jié)構(gòu)，它的形式多樣，意義豐富，一直以來都是對外漢語教學(xué)中的重點內(nèi)容?？赡苎a語是表示可能性的句法成分，它是漢語日常交際中使用頻率非常高的一類補語，雖然可能補語的結(jié)構(gòu)簡單易學(xué)，但是語義復(fù)雜，使用時限制條件較多，加之留學(xué)生誤用率高，因此可能補語往往是對外漢語教學(xué)中的一個重點和難點。以往對外漢語教學(xué)界可能補語的研究對象多集中于以日語、英語、韓語為母語的留學(xué)生，以母語為俄語的留學(xué)生作為研

3、究對象的研究極少，因此我們以此為出發(fā)點，針對俄羅斯留學(xué)生可能補語學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的一些問題，從俄漢兩種語言的對比入手，利用偏誤分析法進(jìn)行分析和討論，歸納留學(xué)生可能補語使用的偏誤類型及成因，提出相應(yīng)的教學(xué)對策，希望對對俄漢語教學(xué)和俄語背景留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)有所幫助。本文由六部分構(gòu)成：引言闡述了本文的研究目的、研究方法、研究內(nèi)容及可能補語研究概況。第一部分，采用調(diào)查問卷的方式，對俄羅斯學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，從而了解留學(xué)生可能補語學(xué)習(xí)和運用情況。第二部分，在