1、價(jià)值教育是產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代的一種國(guó)際教育思潮。世界范圍內(nèi)全球各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的一體化導(dǎo)致多元化價(jià)值的沖突，在這種背景下，為應(yīng)對(duì)教育中的價(jià)值觀(guān)出現(xiàn)的危機(jī)，價(jià)值教育的興起是必然的趨勢(shì)。價(jià)值教育是以尋求人的生存意義與價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人的自我發(fā)展、提升人生境界為宗旨，是在教育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與價(jià)值的有機(jī)結(jié)合、形成合理的價(jià)值觀(guān)的教育。我國(guó)價(jià)值教育的目的與內(nèi)容的制定緊緊圍繞著價(jià)值教育是要培養(yǎng)立足現(xiàn)實(shí)、直面生活、充滿(mǎn)生活的信心，不斷追求自我、超越自

2、我的人的核心目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)全體受教育者素質(zhì)全面、均衡的發(fā)展。
　　我國(guó)當(dāng)代社會(huì)中現(xiàn)代人價(jià)值觀(guān)念的迷失、教育現(xiàn)代化過(guò)程中存在的價(jià)值危機(jī)以及學(xué)校教育過(guò)程中由于缺乏價(jià)值教育而出現(xiàn)的各種問(wèn)題，這些現(xiàn)象無(wú)一不反映出當(dāng)前我國(guó)教育在價(jià)值教育方面存在著不可忽視的缺陷，在我國(guó)開(kāi)展價(jià)值教育是必要的、刻不容緩的。價(jià)值教育是我國(guó)教育改革的一個(gè)重要方向，更是實(shí)現(xiàn)我國(guó)素質(zhì)教育全面展開(kāi)的必要途徑。筆者通過(guò)對(duì)我國(guó)學(xué)校教育實(shí)踐過(guò)程中由于缺乏價(jià)值教育而產(chǎn)生的諸多問(wèn)題

3、進(jìn)行深入的探究，總結(jié)出我國(guó)學(xué)校教育中價(jià)值教育缺失的原因主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面:1、學(xué)校教育中重知識(shí)教育而輕價(jià)值教育;2、道德教育存在著價(jià)值缺失;3、價(jià)值教育目標(biāo)與教育現(xiàn)狀相偏離;4、學(xué)校價(jià)值教育的方式欠佳。根據(jù)價(jià)值教育欠缺原因的分析結(jié)果，筆者在對(duì)價(jià)值教育理論與實(shí)踐的研究成果進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和選擇性的繼承的前提下，結(jié)合我國(guó)學(xué)校教育的現(xiàn)狀提出了在學(xué)校教育中實(shí)施價(jià)值教育的幾點(diǎn)對(duì)策:1、確立價(jià)值教育的目標(biāo);2、樹(shù)立價(jià)值教育的核心觀(guān)念;3、采用多種