1、目的：近年來,國內外對亞健康狀態(tài)的研究正逐漸形成一個熱點,亞健康是一種臨界狀態(tài),處于亞健康狀態(tài)的人,雖然沒有明確的疾病,但卻出現(xiàn)精神活力和適應能力的下降,如果這種狀態(tài)得不到及時的糾正,非常容易引起心身疾病。中小學教師的健康狀況在教學活動中至關重要,保持一個良好的健康狀況是順利、高效完成教學質量的保證,本課題希望通過此次健康調查了解該區(qū)中小學教師健康及亞健康狀況,希望通過健康教育和健康促進手段能提高該區(qū)中小學教師的健康狀況、改善他們的亞健

2、康狀態(tài),保證教師們擁有一份滿意的健康能順利的完成教學任務。
　　方法：用自制量表對某區(qū)1208名中小學教師進行實地問卷調查,調查內容主要涉及年齡、性別、生活方式等一般狀況,亞健康常見的癥狀和后期行為改變等。剔除無效問卷后,用Epidata進行問卷的雙錄入及校正,用sas9.2對獲得的有效數(shù)據進行處理,主要統(tǒng)計學方法有卡方檢驗和多因素logistics逐步回歸分析。
　　結果：調查結果顯示,該區(qū)中小學教師亞健康狀態(tài)的發(fā)生率為5

3、7.1％、人群健康的比率為13.7%、人群患病的比率為29.2%。女性的亞健康率高于男性,隨著年齡的增長亞健康狀態(tài)率呈下降趨勢,大專以下學歷的人群亞健康狀態(tài)發(fā)生率明顯低于?？萍耙陨蠈W歷的人群。多因素logistics回歸分析結果顯示:長時間不運動、心態(tài)不平衡、家庭氛圍不好和工作環(huán)境不好是亞健康高發(fā)的危險因素。經過我們的健康教育,大部分被調查教師表示在今后的生活和工作中會注意自己的生活方式,如:增加運動量、規(guī)律飲食、按時休息等。