1、對于創(chuàng)造型思維而言，成就目標(biāo)中的趨向成分(“掌握一趨向目標(biāo)”與“表現(xiàn)一趨向目標(biāo)”)對之具有促進(jìn)作用，而其中的規(guī)避成分(“掌握一規(guī)避目標(biāo)”與“表現(xiàn)一規(guī)避目標(biāo)”)則對之產(chǎn)生干擾作用。對于分析型思維而言，成就目標(biāo)中的趨向成分對之產(chǎn)生干擾作用，而其中的規(guī)避成分則對它具有促進(jìn)作用。為了驗(yàn)證這一關(guān)系模式，研究者依次設(shè)計(jì)了三個實(shí)驗(yàn)來分別考察特質(zhì)性的成就目標(biāo)與創(chuàng)造型一分析型思維的關(guān)系、情境性的成就目標(biāo)與兩種思維的關(guān)系以及在啟動不同的成就目標(biāo)的情境下，特

2、質(zhì)性的成就目標(biāo)與兩種思維的關(guān)系。結(jié)果表明： (1)“表現(xiàn)一趨向目標(biāo)”在考查創(chuàng)造型思維的任務(wù)中具有適應(yīng)性，而“掌握一規(guī)避目標(biāo)"在考查創(chuàng)造型思維的任務(wù)中適應(yīng)不良； (2)在啟動“表現(xiàn)一趨向目標(biāo)”的情境下，特質(zhì)性的“表現(xiàn)一趨向目標(biāo)”在考查創(chuàng)造型思維的任務(wù)中具有最大的積極效應(yīng)，特質(zhì)性的“掌握一趨向目標(biāo)”次之，特質(zhì)性的“掌握一規(guī)避目標(biāo)”和“表現(xiàn)一規(guī)避目標(biāo)”的效應(yīng)不顯著。 (3)各種成就目標(biāo)(包括特質(zhì)性的與情境性的)與分析型