1、自1971年，中國和喀麥隆建交以來，兩國關(guān)系歷經(jīng)了國際風云變化的考驗，始終健康穩(wěn)定向前發(fā)展。近10年來，兩國關(guān)系呈現(xiàn)全面快速發(fā)展的新勢頭。中喀關(guān)系的持續(xù)發(fā)展，為兩國在教育領(lǐng)域的合作鋪墊了良好基石。在漢語推廣方面，雙方從1997年開始在困難、瓶頸、鮮花和掌聲中走過了悠遠的雄關(guān)漫道，在喀麥隆的漢語傳播之路風生水起，行看天下。
　　 在喀麥隆總統(tǒng)保羅·比亞和喀麥隆高教部的要求和支持下，2008年9月，在馬魯阿大學建立之初，該大學就開設(shè)

2、了漢語專業(yè)，這是中西部非洲地區(qū)唯一的漢語專業(yè)項目。馬魯阿地處喀麥隆北部，與乍得和尼日利亞交界，地理位置優(yōu)越。在此開辦漢語課程，具有很大的影響力。馬魯阿大學漢語專業(yè)成立四年來，漢語教學取得可喜成績，馬魯阿大學漢語專業(yè)的成長軌跡對喀麥隆漢語教學事業(yè)的發(fā)展具有重要價值。
　　 筆者在國家漢辦和浙江師范大學老師的幫助和支持下，有幸在喀麥隆雅溫得第二大學孔子學院馬魯阿大學高等師范學院教學點進行為期接近一年的教學實習活動，為完成本次論文，筆

3、者準備了大量一手資料。
　　 針對西非地區(qū)唯一一個漢語專業(yè)，本課題主要分析探討該專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和對策。筆者通過收集文獻資料、問卷調(diào)查、訪談、座談和課堂觀測來了解喀麥隆馬魯阿大學漢語專業(yè)的發(fā)展變化，針對發(fā)展中存在的優(yōu)點和缺點，結(jié)合喀麥隆本土實際，借鑒國內(nèi)外漢語作為第二語言教學發(fā)展領(lǐng)域的研究成果，提出相應(yīng)對策，期望以此來促進馬魯阿大學漢語專業(yè)不斷發(fā)展，在培養(yǎng)本土漢語教師方面逐漸走向成熟。探討馬魯阿大學漢語專業(yè)有助于針對漢語本土