1、二十一世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)占據(jù)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位，知識(shí)成為現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的第一要素，人力資源管理的重心隨之向知識(shí)型管理轉(zhuǎn)移。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、知識(shí)的創(chuàng)造運(yùn)用、資源的合理配置，最終都要依靠知識(shí)的載體--知識(shí)型員工來(lái)實(shí)現(xiàn)；而在我國(guó)企業(yè)中，對(duì)知識(shí)型員工的管理仍停留在較低的經(jīng)驗(yàn)階段。因此，本論文僅選取“知識(shí)型員工”作為分析重點(diǎn)，力求從知識(shí)型員工自身的特點(diǎn)和需求出發(fā)，探討適合我國(guó)企業(yè)實(shí)際的有效激勵(lì)策略。 本論文開篇即對(duì)論文選題的背景和意義、知識(shí)型

2、員工的含義和特征及對(duì)傳統(tǒng)管理手段的挑戰(zhàn)做了簡(jiǎn)要概述。隨后，分四部分著重分析了知識(shí)型員工的需求特征、動(dòng)力結(jié)構(gòu)和激勵(lì)策略。第一部分是知識(shí)型員工需求的狀況分析，借助對(duì)比、典型分析等方式，分析了國(guó)內(nèi)外知識(shí)型員工的需求差異，歸納出我國(guó)企業(yè)知識(shí)型員工的需求特征。第二部分，引入人格理論“本我、自我、超我”概念，從心理學(xué)的角度對(duì)知識(shí)型員工的心理特點(diǎn)和行為動(dòng)力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了深入分析。第三部分，介紹國(guó)內(nèi)外典型的激勵(lì)理論及激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)原理，并結(jié)合我國(guó)各類知識(shí)型