1、在經濟全球化和知識經濟的背景下,學習和創(chuàng)新是整個社會的主要經濟活動,因此,人們已越來越認識到區(qū)域的持續(xù)學習和創(chuàng)新能力是區(qū)域獲得競爭力的唯一途徑.隨著區(qū)域創(chuàng)新理論的發(fā)展,國內外有關學者提出了學習型區(qū)域這一理論,并指出學習型區(qū)域是未來區(qū)域經濟發(fā)展的新模式.學習型區(qū)域是從區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論基礎上發(fā)展而來的,是區(qū)域創(chuàng)新和學習的進一步深化.本文的研究重點在于對學習型區(qū)域的以企業(yè)為核心的區(qū)域學習機制進行分析,以及如何建立這種區(qū)域學習機制.為了更好的說

2、明學習型區(qū)域的區(qū)域學習機制,本文首先從學習型區(qū)域的理論基礎區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)和區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡兩方面進行分析,并結合他人的有關成果,給出了筆者學習型區(qū)域的概念,在此基礎上對學習型區(qū)域的特征、內涵和體系結構進行了分析,得出學習型區(qū)域的本質是基于學習的區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡;然后重點分析了學習型區(qū)域的區(qū)域學習機制,學習型區(qū)域的區(qū)域學習機制是知識在區(qū)域內企業(yè)或組織之間的流動,并對區(qū)域學習機制的運行模式、區(qū)域學習機制的動因和障礙、以及區(qū)域內以企業(yè)為核心的交互式學習