1、1《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)：張慧教學(xué)內(nèi)容：課本p90、91例1、例2。教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是教材第9091頁里1、例2，練習(xí)二十三的部分習(xí)題。教材主要分三個(gè)層次：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“分”，認(rèn)識(shí)時(shí)與分的關(guān)系、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。第一層次通過直觀演示、學(xué)生操作感知分與鐘面小格的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并學(xué)會(huì)利用5的乘法口訣與大格進(jìn)行轉(zhuǎn)換；第二層次主要讓學(xué)生根據(jù)提綱，動(dòng)手撥一撥，去發(fā)現(xiàn)并理解時(shí)分之間的關(guān)系；第三層次通過一組動(dòng)態(tài)的時(shí)鐘認(rèn)讀，整體感知幾時(shí)幾分的認(rèn)

2、讀策略。教學(xué)目標(biāo)：1.在數(shù)一數(shù)、填一填、說一說等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位分，知道分針走一小格是1分，走一大格是5分，熟練掌握分針從12起，走到數(shù)字幾是多少分。2.通過教具鐘演示及學(xué)生自主撥鐘驗(yàn)證，理解時(shí)和分的關(guān)系，知道1時(shí)=60分。3.通過說一說、撥一撥、寫一寫的活動(dòng)，學(xué)生能正確地讀、寫幾時(shí)幾分。教學(xué)重點(diǎn)：能5分5分地讀取時(shí)間，能正確地讀寫幾時(shí)幾分。教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)和分的關(guān)系，初步建立1分的時(shí)間觀念。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，鐘表，學(xué)生用表3那

3、分針從12起走到2是多少分呢？10分表示分針從12起走了多少個(gè)小格？10小格就是10分。師：分針從12起走到數(shù)3、4、5、612又是多少分？請(qǐng)拿出學(xué)具鐘數(shù)一數(shù)，填一填，完成課本90頁的圖。師：誰來說說，你是怎么填的？。生匯報(bào)。師：分針從12起走了一圈，是多少個(gè)小格？60個(gè)小格就是60分。師：閉上眼睛讓我們小腦袋里的分針也來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴答滴答分針從12起走到1是幾分？走到2呢？走到3呢？——12呢？師：睜開眼睛看一看，你們都記對(duì)了嗎？如果沒

4、有數(shù)字提示，你還會(huì)說嗎？分針從12起，走到3是？走到6，你來說走到9，你來試試走到12。（二）認(rèn)識(shí)時(shí)與分關(guān)系認(rèn)識(shí)時(shí)與分關(guān)系師：時(shí)針看見分針轉(zhuǎn)得那么開心，也想和分針一起轉(zhuǎn)，請(qǐng)拿出你的鐘面撥一撥。根據(jù)老師的導(dǎo)學(xué)提綱，以小組為單位合作學(xué)習(xí)。媒體出示導(dǎo)學(xué)提綱：1、動(dòng)手撥一撥。（從12時(shí)到1時(shí)）2、仔細(xì)觀察：時(shí)針從12起走到了幾，走了幾大格，是幾時(shí)？分針從12起走到了幾，走了多少小格，是多少分？3、你發(fā)現(xiàn)了什么？1時(shí)（）60分。生：匯報(bào)（2—3人