1、1實驗心理學實驗心理學指應用實驗的方法研究心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的科學，是心理學中關于實驗方法的一個分支。狹義的實驗心理學，狹義的實驗心理學，是專門研究如何進行心理實驗的一門科學，研究對象是心理實驗的理論、方法、程序、操作技術等問題，可以稱作“心理實驗學”。心理實驗指在人為控制的條件下，有系統(tǒng)地對引起或影響心理現(xiàn)象的條件加以變化和控制，根據(jù)觀察、記錄、測量與此相伴隨的心理現(xiàn)象的變化，確定條件與心理現(xiàn)象之間的關系。實驗心理學的實驗一般是指在嚴

2、密控制條件下的實驗室實驗。實驗心理學的實驗一般是指在嚴密控制條件下的實驗室實驗。實驗法的局限性實驗法的局限性實驗所控制的行為與日常的自然行為有差別。差別的大小取決于控制行為條件的多少，控制行為的條件越多，其行為就越接近于日常的行為。從有限次數(shù)的實驗結(jié)果尋找一般性的結(jié)論，難免有一定的危險性。為了盡可能地降低危險性，必須運用統(tǒng)計學對實驗設計和結(jié)果的解釋進行指導。有一些心理現(xiàn)象不能通過實驗法來研究，需要采用非實驗方法進行研究。非實驗方法有：觀

3、察法；訪談法；問卷法；量表法；個案法；作品分析法；比較法；模擬法；生理學方法以及其他社會科學方法。變量變量指數(shù)量上或質(zhì)量上可變的事物的屬性自變量自變量是由研究者選定并操縱、變化的，能夠引起和影響所要研究的心理現(xiàn)象的因素，或因素的組合。有時也稱之為獨立變量、刺激變量。因變量是由自變量的變化引起的被試的特定反應，是研究者要觀察和測量的行為變化。也可稱之為反應變量、依變量。無關變量無關變量：對因變量不產(chǎn)生任何影響的實驗條件。相關變量相關變量：

4、相關變量凡是對因變量產(chǎn)生影響的實驗條件。額外變量額外變量：在相關變量中，實驗者用于研究的變量就是自變量，實驗者不用于研究的那部分變量。在實驗中，額外變量必須加以控制，否則就無法得出明確的結(jié)論，也被稱為控制變量主試主試就是實驗者，即主持實驗的人。他控制實驗條件、呈現(xiàn)刺激給被試，觀察、記錄、測量被試的反應。被試被試就是實驗對象，他接受主試發(fā)出的刺激并做出反應。心理學實驗中的被試包括人和動物。實驗者效應實驗者效應指主試在實驗中可能以某種方式，

5、如他的表情、手勢、語氣等，有意無意地影響被試，使他們的反應附和實驗者的期望。被試者效應人類被試者對待實驗和實驗者的特定態(tài)度和動機影響到實驗的結(jié)果。被試的“要求特征要求特征”，即被試知道或猜測實驗目的對自己的利弊而做出不真實反應。這些都會混淆自變量的效果，降低內(nèi)部效度。心理實驗的類型心理實驗的類型1、因素性實驗是研究某種心理現(xiàn)象或行為產(chǎn)生的原因或條件是什么的實驗。2、函數(shù)型實驗是研究各種條件怎樣影響心理現(xiàn)象或行為的實驗，它要探明條件與行為

6、之間的函數(shù)關系。因素型實驗是函數(shù)型實驗的預備階段。探索性實驗探索性實驗或定性的實驗定性的實驗，相當于因素型實驗因素型實驗；假說驗證性實驗假說驗證性實驗或定量的實驗定量的實驗，相當于函數(shù)型實驗函數(shù)型實驗。實驗效度是指實驗方法能達到實驗目的的程度。實驗的內(nèi)部效度是指實驗中的自變量與因變量之間的因果關系的明確程度。統(tǒng)計結(jié)論效度指由于統(tǒng)計方法的適切性所引起的統(tǒng)計結(jié)論的有效程度，是實驗3指導語標準化主試者的態(tài)度規(guī)范化采用雙盲實驗，可避免主試者效應

7、和被試者○1○2○3效應用隨機取樣和擴大樣本容量控制被試的個別差異用隨機化方法分派實驗組與控制○4○5組，使兩組被試的特征盡量相等（2）消除法消除法是用特殊手段把額外變量從實驗中消除掉，或排除出去，使實驗在較為單純的條件下進行（3）恒定法恒定法是使額外變量在實驗的過程中保持不變（4）平衡法平衡法設置實驗組和控制組，使兩組的額外變量的效果相等（5）抵消法抵消法是通過綜合平衡實驗處理的順序，使額外變量的效果互相抵消的方法（6）匹配法匹配法是

8、使實驗組和控制組中的被試特點相等的一種方法（7）隨機化隨機化是根據(jù)概率理論，隨機地選擇被試和分派被試。實驗設計的各種類型：實驗設計的各種類型：1.實驗組控制組比較設計（組間設計），這是按照被試的分組方式、是否給予實驗處理來定義的實驗設計類型。是心理實驗最基本的設計類型。將被試分為實驗組和控制組，對實驗組給予實驗處理，對控制組不給予實驗處理，然后分別測定兩組的反應，兩組反應上的差異就被認為是實驗處理產(chǎn)生的效果。這種設計由于不同的被試組接受

9、不同的實驗處理，所以又稱為組間設計組間設計優(yōu)點優(yōu)點:可以通過實驗組與控制組的比較，分析出自變量的效果，并使兩個組來自環(huán)境、實驗程序和主試的額外變量的效應達到平衡。缺點缺點:兩組被試等質(zhì)的難以得到保證，對影響兩組的各種額外變量的控制也難以做到完全相等。2.事前測定和事后測定比較設計（組內(nèi)設計）這是按照在實驗處理前后，是否對因變量的有關指標進行測定來定義的實驗設計類型。事前測定事前測定，指在實驗處理實施前對被試進行因變量有關指標的測定；事后

10、測定事后測定，指在實驗處理實施后對被試進行因變量有關指標的測定。前后兩次測定的差異，就被認為是實驗處理產(chǎn)生的效果。這種設計由于所有被試接受同樣的實驗處理，所以也稱之為組內(nèi)設計組內(nèi)設計優(yōu)點優(yōu)點：可以通過前測與后測的比較，分析出自變量的效果；無需再設控制組，被試者的等質(zhì)性較高。缺點缺點：前后兩次測定之間的時間里，來自環(huán)境、實驗程序和主試的額外變量，難以得到良好的控制單因素實驗設計；單因素實驗設計；如果實驗中的自變量只有一個的設計多因素實驗設

11、計；多因素實驗設計；如果實驗中的自變量是兩個或兩個以上相關設計相關設計：又叫事后回溯設計，這種設計既不能操縱、控制自變量，也不能隨機分派被試，它只能將被試的現(xiàn)有行為差異進行分類，并利用統(tǒng)計分析來說明這些差異與可能的影響因素之間有沒有關系。缺點缺點：這種設計對額外變量沒有控制能力，只能說明自變量與因變量是否具有相關關系，不能說明自變量是否是導致因變量的直接原因。所以，這種設計的效度很低。拉丁方實驗設計拉丁方實驗設計如果需要用循環(huán)法來平衡實