1、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料實(shí)驗(yàn)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料考試題型：一、名字解釋二、簡(jiǎn)答題三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（1）改錯(cuò)（2）設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)范圍：第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的基本問(wèn)題第二章實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第三章心理物理學(xué)方法第四章反應(yīng)時(shí)間第五章視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)第一章第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的基本問(wèn)題實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的基本問(wèn)題一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述1.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的概念廣義的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：指應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的方法研究心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的科學(xué)，是心理學(xué)中關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的一個(gè)分支。凡是用實(shí)驗(yàn)的方法揭示心理與行為規(guī)律的研究

2、課題和成果，都可以納入實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的范疇。狹義的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：是專(zhuān)門(mén)研究如何進(jìn)行心理實(shí)驗(yàn)的一門(mén)科學(xué)，研究對(duì)象是心理實(shí)驗(yàn)的理論、方法、程序、操作技術(shù)等問(wèn)題，可以稱作“心理實(shí)驗(yàn)學(xué)”。2.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的任務(wù)提出問(wèn)題—選出被試—標(biāo)識(shí)、控制和測(cè)量變量—實(shí)驗(yàn)的安排、操作—處理和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果3.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的含義與基本形式（1）觀察法：是描述性質(zhì)的方法，特點(diǎn)：直接性，描述性；缺點(diǎn)：過(guò)于直接和簡(jiǎn)單。自然觀察法是最受推崇的一種方法，是指對(duì)自然情境下的現(xiàn)象進(jìn)行深入

3、觀察的一種方法；只能等待所要觀察的事物出現(xiàn)時(shí)才能進(jìn)行，或只能對(duì)已有的事物進(jìn)行觀察。個(gè)案法，是指深入研究單個(gè)或少數(shù)幾個(gè)被試的觀察法。（注意無(wú)干擾觀察：指研究者為了避免被試由于知曉正在被觀察，產(chǎn)生非自然狀態(tài)下的行為，而采用的一種無(wú)干擾觀察技術(shù)）（2）實(shí)驗(yàn)法：心理學(xué)研究的主要方法，是研究者主動(dòng)控制條件下對(duì)事物的觀察，能對(duì)所觀察的現(xiàn)象做出因果性的說(shuō)明。特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：a.實(shí)驗(yàn)者帶有特定的目的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即實(shí)驗(yàn)者規(guī)定了將要研究的事物，這比起耐心等待自然觀

4、察要有效、經(jīng)濟(jì)和方便得多；b.實(shí)驗(yàn)條件為實(shí)驗(yàn)者的觀察和記錄創(chuàng)造了最好的條件，測(cè)量較為精確，實(shí)驗(yàn)者可以在做好充分準(zhǔn)備后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，并且可以通過(guò)控制事件的發(fā)生，使其重復(fù)產(chǎn)生，以確信某現(xiàn)象是否前后一致；c.實(shí)驗(yàn)者設(shè)定明確的實(shí)驗(yàn)條件，別人可以來(lái)重復(fù)并檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；d.實(shí)驗(yàn)者可以控制一切條件，使之恒定，而改變某一條件，用以觀察試驗(yàn)結(jié)果。缺點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)條件控制有過(guò)多的人為性；實(shí)驗(yàn)干涉程度高；對(duì)于復(fù)雜的行為無(wú)法測(cè)量；不適合大規(guī)模探索性研究。二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)

5、以及各種變量1.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念實(shí)驗(yàn)：為了重復(fù)以前的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行拓展與發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)包括自變量和因變量，實(shí)驗(yàn)用來(lái)驗(yàn)證理論，并提供解釋行為的數(shù)據(jù)。有兩種情況：a.存在假設(shè)b.沒(méi)有假設(shè)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家采用的三種基本實(shí)驗(yàn)：◎確定檢查點(diǎn)的范圍：自變量的數(shù)量和間距都合適后還必須有合適的測(cè)試區(qū)段(范圍)。校準(zhǔn)測(cè)量自變量的儀器；控制呈現(xiàn)刺激的方式；控制呈現(xiàn)刺激包括控制刺激呈現(xiàn)的時(shí)間長(zhǎng)短、時(shí)間間隔、順序、空間方位。自變量的種類(lèi)：1）刺激特點(diǎn)自變量，如果被試的不

6、同反應(yīng)是由刺激的不同特性引起來(lái)的，我們就把引起因變量變化的這類(lèi)自變量稱為刺激特點(diǎn)自變量。（如主試要求被試學(xué)習(xí)50個(gè)單詞，這些單詞也許是常見(jiàn)的，也許很少見(jiàn)到。那么，這些單詞在報(bào)紙上出現(xiàn)的頻率就是單詞的一個(gè)特點(diǎn)，我們可以研究單詞的頻率對(duì)再認(rèn)的影響。句子的不同類(lèi)型，如肯定句與否定句，主動(dòng)句與被動(dòng)句，都是句子的特點(diǎn)。這些自變量都是因自身的不同特點(diǎn)而引起被試不同反應(yīng)的，它們都屬于刺激特點(diǎn)的自變量。）2）環(huán)境特點(diǎn)自變量，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境的各種特點(diǎn)，如

7、溫度、是否有觀眾在場(chǎng)、是否有噪音、白天或夜晚等等，都可以作為自變量。時(shí)間也屬于環(huán)境自變量。時(shí)間是一種非常重要和無(wú)時(shí)不在的自變量，特別是在記憶的實(shí)驗(yàn)中，你甚至可以說(shuō)，幾乎沒(méi)有不用時(shí)間作自變量的記憶實(shí)驗(yàn)。3）被試特點(diǎn)自變量，一個(gè)人的各種特點(diǎn)，如年齡、性別、職業(yè)、文化程度、內(nèi)外傾個(gè)性特征、左手或右手為利手、自我評(píng)價(jià)高或低等，都可以作為自變量。4）暫時(shí)造成的被試差別，被試的暫時(shí)差別通常是由主試的安排，也就是由主試給予的不同指示語(yǔ)造成的。b.因變

8、量：又稱為依從變量是被試的反應(yīng)或輸出是主試觀測(cè)的對(duì)象。因變量的控制：建立合適的操作定義(便于數(shù)量化)讓因變量成為連續(xù)數(shù)據(jù)(指標(biāo)數(shù)字化)校準(zhǔn)測(cè)量因變量的儀器反應(yīng)指標(biāo)的平衡(如速度和準(zhǔn)確率)因變量的指標(biāo)：反應(yīng)的準(zhǔn)確性(正確率)反應(yīng)的速度(心理歷程越短速度越快)反應(yīng)的概率或頻率反應(yīng)的強(qiáng)度(物理量的大小時(shí)間的長(zhǎng)短表示)各種心理測(cè)量表分?jǐn)?shù)和評(píng)價(jià)者的評(píng)定分?jǐn)?shù)因變量的性質(zhì)：1）因變量的可靠性即信度信度指一致性，即同一被試在相同的實(shí)驗(yàn)條件下應(yīng)該得到相近