1、1實驗心理學(xué)實驗心理學(xué)指應(yīng)用實驗的方法研究心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的科學(xué)，是心理學(xué)中關(guān)于實驗方法的一個分支。狹義的實驗心理學(xué)，狹義的實驗心理學(xué)，是專門研究如何進行心理實驗的一門科學(xué)，研究對象是心理實驗的理論、方法、程序、操作技術(shù)等問題，可以稱作“心理實驗學(xué)”。心理實驗指在人為控制的條件下，有系統(tǒng)地對引起或影響心理現(xiàn)象的條件加以變化和控制，根據(jù)觀察、記錄、測量與此相伴隨的心理現(xiàn)象的變化，確定條件與心理現(xiàn)象之間的關(guān)系。實驗心理學(xué)的實驗一般是指在嚴

2、密控制條件下的實驗室實驗。實驗心理學(xué)的實驗一般是指在嚴密控制條件下的實驗室實驗。實驗法的局限性實驗法的局限性實驗所控制的行為與日常的自然行為有差別。差別的大小取決于控制行為條件的多少，控制行為的條件越多，其行為就越接近于日常的行為。從有限次數(shù)的實驗結(jié)果尋找一般性的結(jié)論，難免有一定的危險性。為了盡可能地降低危險性，必須運用統(tǒng)計學(xué)對實驗設(shè)計和結(jié)果的解釋進行指導(dǎo)。有一些心理現(xiàn)象不能通過實驗法來研究，需要采用非實驗方法進行研究。非實驗方法有：觀

3、察法；訪談法；問卷法；量表法；個案法；作品分析法；比較法；模擬法；生理學(xué)方法以及其他社會科學(xué)方法。變量變量指數(shù)量上或質(zhì)量上可變的事物的屬性自變量自變量是由研究者選定并操縱、變化的，能夠引起和影響所要研究的心理現(xiàn)象的因素，或因素的組合。有時也稱之為獨立變量、刺激變量。因變量是由自變量的變化引起的被試的特定反應(yīng)，是研究者要觀察和測量的行為變化。也可稱之為反應(yīng)變量、依變量。無關(guān)變量無關(guān)變量：對因變量不產(chǎn)生任何影響的實驗條件。相關(guān)變量相關(guān)變量：

4、相關(guān)變量凡是對因變量產(chǎn)生影響的實驗條件。額外變量額外變量：在相關(guān)變量中，實驗者用于研究的變量就是自變量，實驗者不用于研究的那部分變量。在實驗中，額外變量必須加以控制，否則就無法得出明確的結(jié)論，也被稱為控制變量主試主試就是實驗者，即主持實驗的人。他控制實驗條件、呈現(xiàn)刺激給被試，觀察、記錄、測量被試的反應(yīng)。被試被試就是實驗對象，他接受主試發(fā)出的刺激并做出反應(yīng)。心理學(xué)實驗中的被試包括人和動物。實驗者效應(yīng)實驗者效應(yīng)指主試在實驗中可能以某種方式，

5、如他的表情、手勢、語氣等，有意無意地影響被試，使他們的反應(yīng)附和實驗者的期望。被試者效應(yīng)人類被試者對待實驗和實驗者的特定態(tài)度和動機影響到實驗的結(jié)果。被試的“要求特征要求特征”，即被試知道或猜測實驗?zāi)康膶ψ约旱睦锥龀霾徽鎸嵎磻?yīng)。這些都會混淆自變量的效果，降低內(nèi)部效度。心理實驗的類型心理實驗的類型1、因素性實驗是研究某種心理現(xiàn)象或行為產(chǎn)生的原因或條件是什么的實驗。2、函數(shù)型實驗是研究各種條件怎樣影響心理現(xiàn)象或行為的實驗，它要探明條件與行為

6、之間的函數(shù)關(guān)系。因素型實驗是函數(shù)型實驗的預(yù)備階段。探索性實驗探索性實驗或定性的實驗定性的實驗，相當于因素型實驗因素型實驗；假說驗證性實驗假說驗證性實驗或定量的實驗定量的實驗，相當于函數(shù)型實驗數(shù)型實驗。實驗效度是指實驗方法能達到實驗?zāi)康牡某潭?。實驗的?nèi)部效度是指實驗中的自變量與因變量之間的因果關(guān)系的明確程度。統(tǒng)計結(jié)論效度指由于統(tǒng)計方法的適切性所引起的統(tǒng)計結(jié)論的有效程度，是實驗內(nèi)部效度的一部分。實驗的外部效度是指實驗結(jié)果能夠推論到樣本的總體

7、和其他同類現(xiàn)象中去的程度，即實驗結(jié)果的代表性和適用性。構(gòu)想效度指研究者對于實驗變量的定義和變量之間關(guān)系的構(gòu)想的準確性、全面性，是實驗外部效度的一部分。影響實驗內(nèi)部效度的因素個體的生長和成熟個體的生長和成熟歷史因素歷史因素對被試的選擇對被試的選擇被試的缺失被試的缺失前測的影響前測的影響實驗程序的不一致實驗程序的不一致主試與被試的相互作用主試與被試的相互作用統(tǒng)計回歸因素統(tǒng)計回歸因素統(tǒng)計回歸是指如果在實驗處理前選擇了在某一特征上具有極端分數(shù)（

8、高分或低分）的個體作為被試，那么實驗處理后的測驗分數(shù)有向平均數(shù)回歸的趨向。這種自然的回歸現(xiàn)象可能3事后測定事后測定，指在實驗處理實施后對被試進行因變量有關(guān)指標的測定。前后兩次測定的差異，就被認為是實驗處理產(chǎn)生的效果。這種設(shè)計由于所有被試接受同樣的實驗處理，所以也稱之為組內(nèi)設(shè)計組內(nèi)設(shè)計優(yōu)點優(yōu)點：可以通過前測與后測的比較，分析出自變量的效果；無需再設(shè)控制組，被試者的等質(zhì)性較高。缺點缺點：前后兩次測定之間的時間里，來自環(huán)境、實驗程序和主試的額

9、外變量，難以得到良好的控制單因素實驗設(shè)計；單因素實驗設(shè)計；如果實驗中的自變量只有一個的設(shè)計多因素實驗設(shè)計；多因素實驗設(shè)計；如果實驗中的自變量是兩個或兩個以上相關(guān)設(shè)計相關(guān)設(shè)計：又叫事后回溯設(shè)計，這種設(shè)計既不能操縱、控制自變量，也不能隨機分派被試，它只能將被試的現(xiàn)有行為差異進行分類，并利用統(tǒng)計分析來說明這些差異與可能的影響因素之間有沒有關(guān)系。缺點缺點：這種設(shè)計對額外變量沒有控制能力，只能說明自變量與因變量是否具有相關(guān)關(guān)系，不能說明自變量是否

10、是導(dǎo)致因變量的直接原因。所以，這種設(shè)計的效度很低。拉丁方實驗設(shè)計拉丁方實驗設(shè)計如果需要用循環(huán)法來平衡實驗順序誤差，可以將實驗順序和被試者差異都作為自變量來處理，只要被試分組的數(shù)目與實驗處理的水平數(shù)目相等，而且這些自變量之間不存在交互作用，就可以采用拉丁方設(shè)計方案。拉丁方特點拉丁方特點：每個自變量在每個被試上的實驗次數(shù)相同，每個順序在每個自變量上實驗的次數(shù)相同，每個順序在每個被試上實驗的次數(shù)相同。例（1）：三種不同類型被試（可以是單人或多

11、人），循環(huán)接受三種不同的實驗處理的設(shè)計方案。統(tǒng)計方法：統(tǒng)計方法：采用相關(guān)樣本的拉丁方方差分析法，可分析出實驗處理（A）之間、實驗順序（B）之間、被試（C）之間的差異。例（2）：三組相等的被試，循環(huán)接受三種不同的實驗處理的設(shè)計方案。統(tǒng)計方法：統(tǒng)計方法：采用相關(guān)樣本的拉丁方方差分析法，可分析出實驗順序（B）、實驗處理（A）之間的差異，以及部分AB的交互作用。心理物理學(xué)方法或心理物理法心理物理學(xué)方法或心理物理法是研究心理量和物理量之間的對應(yīng)關(guān)

12、系的方法。具體來說，是運用一定的數(shù)學(xué)方法和測量技術(shù)，研究心理現(xiàn)象和物理現(xiàn)象之間的數(shù)量關(guān)系。心理物理學(xué)的研究內(nèi)容：感覺能力心理物理學(xué)的研究內(nèi)容：感覺能力，指絕對感受性和差別感受性對感覺能力的測量，主要是對絕對感覺閾限和差別感覺閾限的測定。所用的方法有極限法、平均差誤法、恒定刺激法、信號檢測論方法、適應(yīng)性方法等。反應(yīng)傾向，反應(yīng)傾向，指被試按照指導(dǎo)語的規(guī)定來評定感覺連續(xù)體上刺激的相對順序。對反應(yīng)傾向的測量，主要包括對感覺等距、感覺比例、感覺順

13、序等的評定。所用的方法有感覺比例法、數(shù)量估計法、差別閾限法、感覺等距法、對偶比較法等。心理物理學(xué)發(fā)生器理論心理物理學(xué)發(fā)生器理論在解釋刺激是如何引起反應(yīng)的原因上，分四種：1.機能理論：該理論只注意到刺激和反應(yīng)，將反應(yīng)描述為行為事件的有、無，對中間的內(nèi)部神經(jīng)過程不予注意，將感覺能力和反應(yīng)傾向解釋為有機體的機能，因而被稱做“黑箱子”假設(shè)2.結(jié)構(gòu)理論：以感覺系統(tǒng)的神經(jīng)解剖學(xué)和神經(jīng)心理學(xué)為基礎(chǔ)，注重感覺的生理機制的分析，用神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其機能來

14、解釋感覺能力和反應(yīng)傾向3物理理論：用物理刺激的特性來解釋感覺能力和反應(yīng)傾向4、演化理論：認為由于有機體長期適應(yīng)環(huán)境，而導(dǎo)致對特定的刺激模式以特定的方式做出反應(yīng)，用心理機能的演化來解釋感覺能力和反應(yīng)傾向。閾限的性質(zhì)閾限的性質(zhì)：（1）傳統(tǒng)的閾限理論：閾限落在距離零刺激或標準刺激三個標準差以外的強度值上。為此，把傳統(tǒng)的閾限理論稱為高閾限理論（2）神經(jīng)量子理論（3）信號檢測論信號檢測論：把感覺過程看作是人的感覺系統(tǒng)辨別噪音與信號、覺察信號的過程

15、，它論認為刺激的連續(xù)變化引起感覺的連續(xù)變化，但不存在固定的閾限，閾限是神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)過統(tǒng)計檢驗的結(jié)果，是隨個人判斷標準而變化的。極限法極限法：稱最小變化法等，是測量感覺閾限的直接方法。將刺激按遞增或遞減系列交替呈現(xiàn)，刺激強度以間隔相等的小步子變化，從一種反應(yīng)到另一種反應(yīng)的瞬時轉(zhuǎn)換點就是閾限的位置。缺陷缺陷（1）習(xí)慣誤差和期望誤差（2）練習(xí)誤差和疲勞誤差平均差誤法平均差誤法又稱調(diào)整法、均等法、再造法，是測量閾限的間接方法。動作誤差動作誤差：在