1、|課題：15搭船的鳥主備人：姚伶上課時間：第周課時劃分：兩課時教學目標：1正確書寫“搭、父、嘴”等13個生字，會認“父、啦、鸚、鵡、悄”五個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3認識翠鳥，感受大自然的美麗神奇。教學重點：感受人與動物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的美好情感。教學難點：認識翠鳥，感受大自然的美麗神奇。教學過程個性化設計第一課時一、情境導入。1師：你喜歡小鳥嗎？說一說喜歡哪種鳥？(談感受)2師出示“搭船”一詞

2、，問：你搭過誰的車或船？去過哪里？(生講)師：一次，一只鳥就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？這位小朋友心里怎么想的呢？讓我們快去看一看吧！引入新課《搭船的鳥》。二、檢查預習。學生讀文，糾正字音。遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學，把課文讀正確、流利。三、自讀自悟。1師：同學們自由地讀課文。2學生互助識字，交流識字方法。3小組選擇自己喜歡的方式認讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學愛聽。4檢查朗讀

3、。以小組的形式匯報，匯報時可自定齊讀人數(shù)，也可派選一名同學代表本組朗讀，聽后其他同學隨機評價。四、學習生字，指導書寫。1學生自主觀察本課生字有什么特點。|起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去?！睅熤笇Ю首x。6最后通過媽媽的介紹，我知道了那只鳥叫“翠鳥”。由此可見，大自然也是我們的老師。師指導朗讀第5自然段。7小翠鳥居然敢站在船頭，你從中體會到了什么？8指導學生朗讀全文。四、拓展閱讀。1背誦自己喜歡的段落，展示給