1、2019年人教版部編本小學(xué)六年級上冊語文《江南春》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌，默寫《江南春》。2.小組合作，借助工具書理解重點(diǎn)詞語及詩句的意思。3.分析詩歌中景物的特點(diǎn)，思考作者是如何將景物的特點(diǎn)展現(xiàn)出來的。4.讀中感悟，想象古詩描繪的畫面，感受古詩的語言美和意境美，體會詩人表達(dá)的情感。教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。2.通過誦讀，感知詩歌中所描寫景物的特點(diǎn)。3.體會詩人借景所傳達(dá)的情

2、感。教學(xué)教學(xué)過程：程：一、溫故知新，一、溫故知新，導(dǎo)入新入新課1.背誦古詩，分享詩詞積累。過渡：春天是美好的，是生機(jī)勃勃的，如果讓大家只用幾個(gè)詞語來描繪春天，大家肯定會覺得不夠全面、不夠客觀。那么，詩人杜牧是怎樣用幾句詩就給我們描繪出了生動形象的江南春景呢？請大家自由誦讀全詩，感受詩中的春景。3.初讀感知，讀出詩味。（1）教師出示朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（2）學(xué)生自由誦讀研討，教師巡視，并相機(jī)指導(dǎo)。過渡：誰來給大家讀一讀這首詩？看

3、看能不能做到讀準(zhǔn)字音，且讀出感情。（3）檢查學(xué)習(xí)效果。①指名分行朗讀，相機(jī)正音，直到讀正確為止。②指名讀全詩，進(jìn)行比較評價(jià)。在讀中體會如何把詩讀出節(jié)奏來。（語調(diào)的輕重、語音的延長以及停頓等。）4.再讀古詩，明意悟情。過渡：這首詩如果要讀得更有意味，我們還必須了解詩歌的意思。大家平時(shí)在讀懂詩歌意思方面有什么高招嗎？（學(xué)生討論：抓住重點(diǎn)字詞、查工具書、了解相關(guān)背景等。）同學(xué)們的方法都很棒，請大家借助工具書讀通讀懂全詩。實(shí)在有不懂的地方可以做