《氣溫和溫度帶》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思_第1頁(yè)
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1、中國(guó)的氣候中國(guó)的氣候——?dú)鉁嘏c溫度帶一、教案背景一、教案背景《中國(guó)的氣候》這節(jié)課內(nèi)容較多，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我把氣溫與溫度帶作為了一課時(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)課題二、教學(xué)課題氣溫與溫度帶三、教材分析三、教材分析本課是湘教版八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)的氣候》這節(jié)課內(nèi)容較多，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我把氣溫與溫度帶作為了一課時(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。主要學(xué)習(xí)氣溫的分布特點(diǎn)及溫度帶的劃分。五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法激勵(lì)鼓動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、活學(xué)創(chuàng)新法、省學(xué)檢測(cè)法。六、六、

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