1、義務教育課程標準實驗教科書義務教育課程標準實驗教科書二年級二年級上冊上冊1010日月潭日月潭【教材分析】《日月潭》是義務教育課程標準實驗教科書二年級語文下冊第四單元的課文，是一篇寫景的短文，描繪了我國寶島臺灣著名的風景區(qū)——日月潭的秀麗風光。日月潭是臺灣省的一個大湖。那里風景優(yōu)美、氣候宜人，是旅游度假的好去處。作者從不同方面介紹了日月潭的瑰麗風景，表達了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。課文共有五個自然段，依次介紹了日月潭的

2、位置環(huán)境、名字由來以及清晨、中午、雨天的景色。第一自然段有三句話，概括介紹了日月潭的地理位置和周圍環(huán)境。.第二自然段描寫了日月潭的形狀，通過兩個形象的比喻句：“北邊像圓圓的太陽，叫日潭?！薄澳线呄駨潖澋脑铝?，叫月潭?！睂懨髁巳赵绿睹值挠蓙?。第三自然段寫清晨，日月潭被晨霧包圍著，朦朦朧朧的，景色宜人。第四自然段描寫了日月潭中午、雨天的景色?！疤柛哒铡薄ⅰ扒逦睂懗隽饲缣烊赵绿睹赖妹骼?；“蒙蒙細雨”、“輕紗”、“朦朧”幾個詞語點明了雨天

3、日月潭美得宛如仙境。在這樣的對比中，感受到日月潭不同時間、不同天氣給人們帶來的不同美感。最后一個自然段概括了全文，贊美日月潭風光秀麗、是旅游勝地。【課標表述】1.喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能用筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。3.努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。5.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的優(yōu)美詞語、

4、精彩句段。【學習目標】1學生認識15個生字“潭，湖，繞，茂，盛，圍，島，紗，童，境，引，客”；會寫9個生字“名，勝，跡，央，麗，華，展，現(xiàn)，披”；積累“茂盛、名勝古跡、隱隱約約、風光秀麗”等詞語并學會在生活中運用。(重點)2學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光(重點)。背誦第2～4自然段。3通過朗讀和教師講解使學生產(chǎn)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。(難點)【重點難點】1.認讀生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。背

5、誦自己喜歡的段落。2.理解課文內容，知道我國臺灣省的日月潭是個風景優(yōu)美的地方。3.增強熱愛寶島臺灣的感情和期盼祖國統(tǒng)一的意識?！驹u價方案】1.通過四人小組互相檢查詞語認讀的方式，關注學生識字狀況，評價目標1；2.通過同桌兩人從部件緊湊、筆畫占位、筆順、寫字姿勢四方面進行相互檢查，評價目標1；3.通過指名讀、師生配合讀等，關注學生是否能夠讀好課文，評價目標2；3、指名回答，并指導朗讀，有感情的朗讀。(利用多媒體和模具演示的方式體會日月潭形

6、狀的美。)4、指導背誦。(由四人小組成立為一個導游團，向游人介紹日月潭的美名是如何得來的。)品讀第三段1、讀課文，這段介紹的是什么時候的景色(清晨)師：清晨時，周圍的環(huán)境，例如聲音，會不會很響。那么你們能不能讀時，輕一點。別把這么美麗的風景給嚇走了。2、生自由練讀。3.師：清晨的日月潭你最喜歡什么??？生：湖面上飄著薄薄的霧天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。師：課文中哪個詞最能表現(xiàn)飄著薄霧的日月潭的特點？（板書：隱隱約約

7、）課件出示飄著薄霧的日月潭的圖片。品讀第四段1、讀課文，這段介紹的是日月潭什么時候的景色（中午）2、中午的時候，日月潭是一番什么景象(播放課件)(1)示“晴天、雨天”兩幅圖:看你喜歡哪種景色，并說一說理由，可以同桌或鄰近伙伴交流一下。自由朗讀自己喜歡的一種。（2）出示“清晰”和“朦朧”兩幅圖。（3）通過觀察圖片找出這段話中的一對反義詞。讀第五段師：看到日月潭的如此美景你想去嗎？猜猜誰還想去？1、課件出示第五自然段2、通過學習課文，你從哪

8、兒看出“日月潭風光秀麗”課件出示群山環(huán)繞、潭深水綠、飄著薄霧、清晰展現(xiàn)、一片朦朧五、創(chuàng)設情景，感情升華1、日月潭這么美，難道你不想對它說些什么嗎？誰來夸夸它？（進一步感受日月潭的美麗，培養(yǎng)學生的表達能力）2、對學生進行熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一情感的教育。同學們，寶島臺灣自古就是中國的領土，可現(xiàn)在卻有極少數(shù)人不承認，他們想把臺灣從中國分裂出去，你們說，他們這么做，我們能同意嗎？對，這是我們13億中國人絕對不能答應的，我們期盼臺灣早一天回