1、11竊讀記竊讀記教學(xué)目標教學(xué)目標1、認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語.。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會作者熱愛讀書的思想感情.。3.重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句，體會作者遣詞造句的精妙.。重點重點感悟描寫“我”動作和心理的語句，體會作者遣詞造句的精妙。難點難點描寫人物的方法。課前準備課前準備1.課前發(fā)動學(xué)生搜集名人讀書的故事或讀書名言.2

2、.自學(xué)生字新詞.第一課時第一課時課時目標課時目標１、認識生字，會寫要求掌握的生字和詞語。２、品味人物塑造方法，理解“竊讀”的“快樂”與“懼怕”。教學(xué)過程教學(xué)過程一、直奔“竊讀”.整體感知1.師：我國著名的作家冰心曾說過：“讀書好，讀好書，好讀書”，蘇聯(lián)的大教育家霍姆林斯基也說過：“會不會閱讀，決定著一個人的智力發(fā)展?！蓖瑢W(xué)們，你們喜歡讀書嗎？師：新學(xué)期又開始了，一本本新書又在等著我們?nèi)プx了。我們每個人至少都有四年的讀書經(jīng)歷了，在幾年的讀

3、書生活中你們有哪些讀書感受?。?.出示課題，仔細觀察這個字，“竊”有什么方法記住它？a自讀課文，注意生字的讀音.b認讀生字詞.c指名分段讀課文，看看字音是否讀準，句子是否讀通順.d再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事(“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書.)二、品味“竊讀”感受渴望1.邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“我”是怎樣“竊讀”的語句.讀一讀句子，說一說體會.(小組交流、匯報.)2.重點品讀文中描寫“我”的動作和心理活動的語句

4、.a“我跨進店門……踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。.喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了.”(1)給句中表示動作的詞加上點.(2)感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么33.學(xué)生自由讀文.4.這節(jié)課我們要探究是什么原因鼓勵“我”竊讀.二、合作探究，深入研讀1.合作小組研讀最后一個自然段，要求(課件顯示)：a聯(lián)系課文和生活實際，談自己對這句話的理解.b交流課前搜集的讀書名言，談自己對這句話的理解.（“吃飯長大”指的是身體的

5、物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是個健康成長的人。）2.匯報交流.3.總結(jié)：“書籍是人類進步的階梯”，一個人如果放棄了讀書，那是多么可怕的事!讓我們時刻銘記這句至理名言——“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”4.誦讀句子.三、回歸整體，理清層次1.同學(xué)們，課文學(xué)到這里，大家明白了作者是按什么順序記敘這件事的嗎（時間，引導(dǎo)學(xué)生找出表示時間推進的