1、班級特色概述注重生活教育培養(yǎng)負責自律誠信等自我管理的能力.強調個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生.強調上下學用餐禮儀及上課秩序.利用異質性分組教學進行合作學習培養(yǎng)孩子互助合作建立“凡事預則立，不預則廢。”一個班級的發(fā)展，就是學生的發(fā)展。做為高一起始階段，當務之急是要讓每個學生都有一個共同認可的目標，有了目標才有比照前進的方向，才能有奮勇前行的動力。我認為，提出目標，不只是班主任的事，更應該是全體學生的事，這個目標必須得到共同認可。因此，我利用了開學初的

2、時間，充分發(fā)揮學生的主人意識，結合給班級命名的活動，采用同宿舍討論、班級小組交流、班會課上演講、同學投票等方式，來明確了班級管理理念與班級發(fā)展目標。編輯本段班級發(fā)展目標“學生是班級的主人，班主任是班級的核心。班級的發(fā)展就是學生的發(fā)展。良好的班級環(huán)境，必須有文化底蘊?！薄鞍嗉壄h(huán)境清潔、整齊、樸素；塑造美的心靈，培養(yǎng)健康個性?！蔽覀兊陌嘤柺恰罢\實做人，踏實做事、扎實學習”。我們以“團結自律”要求自己，以“超越自我”激勵自己。目標提出了，它還

3、要有個著眼點，經過討論與選擇，我們提出了“增強班級文化底蘊，爭創(chuàng)校園書香班級”的口號。在給班級命名時，我提出班名必須要能體現(xiàn)班級的文化意味，要能體現(xiàn)出班級的精神，要含有我們的目標，含有我們的期盼與夢想。同學們都陷入了沉思，最后大家決定將這些內涵賦予到一種事物上。選什么好呢？牡丹，太過于富貴；蓮，失之于清高；菊花，是憤世嫉俗的怨嘆；臘梅，不免墻角樹枝的孤單。那么，文竹呢？文竹是“文雅之竹”的意思。其實她不是竹，只因為葉片輕柔，常年翠綠，枝

4、干有節(jié)似竹，而且姿態(tài)文雅瀟灑，故名文竹。她葉片纖細秀麗，翠云層層，株形優(yōu)雅，獨具風韻。即使只生長數(shù)月的小植株，其數(shù)片錯落生長的枝葉，亦可形成一組十分理想的構圖。說起文竹，無論是外形還是寓意，都被賦予清新秀雅、空靈飄逸的內涵。經歷了一代代文人的熏陶，她卷香十足而富有內蘊。不正是我們書香班級的內蘊嗎？文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她愈發(fā)美麗。三年，我們對三年不也同樣有著美麗的希望嗎？文竹開花雖然那白綠色的扣子大小的花朵沒有

5、月季那樣燦爛的笑臉，沒有茉莉那樣四溢的芳香，但花后結出的清翠欲滴、宛若翡翠般黑亮用極富有鼓動性的語言來激勵、引導學生向班主任引領的方向發(fā)展，展現(xiàn)班主任的人格魅力。班名：陽光下放飛的青春，既青春是一曲不甘向命運做出屈服的動人樂章，聞著陽光的香味放飛青春的夢想；班訓：新、行、省、信；“新”：即“日日新”之意（希望學生每日有新面貌，每日有新收獲，每日有新進步……），這是對學生的總目標?！靶小保阂〉谩靶隆?，必須有行動的落實，踏踏實實，認認真真

6、參與每天的學習?！笆　保焊嬲]學生經常進行自我檢查與反省，勇于反思，才能進步，惟有如此才能做到“日日新”?！靶拧保菏切判?，相信自己，信心是進步的動力；“信”是誠實，實事求是，誠實是進步的保障；“信”是守信，說到做到，守信是進步的前提。班風：立志、求知、多思、惜時；班級格言：不相信未做犧牲竟先擁有，只相信靠雙手找到我所求；二：用真誠來溝通。溝通的是多渠道、多方面的，我注重周記和面對面的朋友式談心。加強溝通，了解學生真實的需求，及時解決學生反

7、映存在的問題，公平對待每一個學生。高一的學生，來到一個新環(huán)境，每個人都存在許多問題，但他們都不好意思愿和老師和班主任講。我讓學生寫周記，把存在的問題，或想對老師說的話，以及對學校、班級的看法等以書面的文字形式與我溝通。每次批周記，都要用一天的時間，書面一一回答學生的問題，并對共同性的問題采取主題班會等形式來探討解決。比如：針對學習習慣，學習方法問題，在月考后第六周的“學會學習”班會課上，請來英語夏有勤老師，數(shù)學孫杰老師與同學們交流溝通，

8、現(xiàn)場氣氛熱烈，最后，我就如何學習做了總結。從后面的學習來看，效果明顯。宿舍是班主任最頭痛的、最難管理的，也是最能體現(xiàn)一個班級管理水平的。周記中學生反映有些同學值日不積極，個人物品亂放等。為了讓學生有深刻的觸動，10月10日上午第二節(jié)課，我用相機拍下每個宿舍的真實情況，在晚自習時在班上播放給全體同學看，讓他們找一找存在什么問題，是誰的問題？并評出文明宿舍。雖然斷斷10分鐘，我看到有些同學的臉紅了，低下了頭。同時安排每個宿舍自己整改，所有宿

9、舍長在第二天中午到文明宿舍男生111宿舍參觀，并留影紀念。經過這次后，他們的責任心明顯增強了，他們還自發(fā)購置物品裝飾美化宿舍，每個宿舍都給人煥然一新。很少扣分，偶爾扣分時，宿舍長和相關人員都主動給我說明情況，，現(xiàn)在的宿舍我比較放心。每學期至少和每位學生當面談心兩次。我在月考成績出來后，和每位學生進行了當面溝通，談一個多月以來的收獲和不足，并讓其書寫月考總結，制定十月目標，每門在期中考試中要取得的成績和要追擊的同學。通過周記和面談，吳熙敏