1、兒童孤獨癥評定量表(CARS)該量表編制于２０世紀８０年代初，從１５個主要方面對孤獨癥兒童進行評估，是主要適用于醫(yī)師或兒童心理測驗專職人員的他評量表。應用時最好能結合兒童孤獨癥家長評定量表共同使用。一、人際關系一、人際關系與年齡相當；與年齡相符的害羞、自衛(wèi)及表示不同意。1分輕度異常：缺乏一些眼光接觸，不愿意，回避，過分害羞，對檢查者反應有輕度缺陷。2分中度異常：回避人，要使勁打擾他才能得到反應。3分嚴重異常：強烈地回避，兒童對檢查者很少

2、反應，只有檢查者強烈地干擾，才能產(chǎn)生反應。4分二、模仿二、模仿(詞和動作詞和動作)與年齡相當：與年齡相符的模仿。1分輕度異常：大部分時間都模仿，有時激動，有時延緩。2分中度異常：在檢查者極大的要求下有時模仿。3分重度異常：很少用語言或運動模仿他人。4分三、情感反應三、情感反應與年齡相當：與年齡、情境相適應的情感反應愉快不愉快，以及興趣，通過面部表情姿勢的變化來表達。1分輕度異常：對不同的情感刺激有些缺乏相應的反應，情感可能受限或過份。2

3、分中度異常：不適當?shù)那楦械氖疽?，反應相當受限或過份，或往往與刺激無關。3分嚴重異常：極刻板的情感反應，對檢查者堅持改變的情境很少產(chǎn)生適當?shù)姆磻?分四、軀體運用能力四、軀體運用能力與年齡相當：與年齡相適應的利用和意識。1分輕度異常：軀體運用方面有點特殊某些刻板運動，笨拙，缺乏協(xié)調(diào)性。2分中度異常：有中度特殊的手指或身體姿勢功能失調(diào)的征象，搖動旋轉，手指擺動，腳尖走。3分重度異常：如上述所描述的嚴重而廣泛地發(fā)生。4分五、與非生命物體的關系

4、五、與非生命物體的關系與年齡相當：適合年齡的興趣運用和探索。1分輕度異常：輕度的對東西缺乏或不適當?shù)厥褂梦矬w，象嬰兒一樣咬東西，猛敲東西，或者迷戀于物體發(fā)出的吱吱叫聲或不停地開燈、關燈。2分中度異常：對多數(shù)物體缺乏興趣或表現(xiàn)有些特別，如重復轉動某件物體，反復用手指尖捏起東西，旋轉輪子或?qū)δ巢糠种浴?分嚴重異常：嚴重的對物體的不適當?shù)呐d趣，使用和探究，如上邊發(fā)生的情況頻繁的發(fā)生，很難使兒童分心。4分六、對環(huán)境變化的適應六、對環(huán)境變化的適

5、應1分，與年齡相當：對改變產(chǎn)生與年齡相適應的反應。1分2分，輕度異常：對環(huán)境改變產(chǎn)生某些反應，傾向維持某一物體活動或堅持相同的反應形式。2分輕度異常：非語言交流遲鈍，交往僅為簡單的或含糊的反應，如指出或去取他想要的東西。2分中度異常：缺乏非語言交往，兒童不會利用或?qū)Ψ钦Z言的交往作出反應。3分嚴重異常：特別古怪的和不可理解的非語言的交往。4分十三、活動很大十三、活動很大與年齡相當：正?；顒铀讲欢鄤右嗖簧賱印?分輕度異常：輕度不安靜或有輕

6、度活動緩慢，但一般可控制。2分中度異常：活動相當多，并且控制其活動量有困難，或者相當不活動或運動緩慢，檢查者很頻繁地控制或以極大努力才能得到反應。3分嚴重異常：極不正常的活動水平，要么是不停，要么是冷淡的，很難得到兒童對任何事件的反應，差不多不斷地需要大人控制。4分十四、智力功能十四、智力功能與年齡相當：正常智力功能無遲鈍的證據(jù)。1分輕度異常：輕度智力低下技能低下表現(xiàn)在各個領域。2分中度異常：中度智力低下某些技能明顯遲鈍，其他的接近年齡

7、水平。3分嚴重異常：智力功能嚴重障礙某些技能表現(xiàn)遲鈍，另外一些在年齡水平以上或不尋常。4分十五、總的印象十五、總的印象與年齡相當：不是孤獨癥。1分輕度異常：輕微的或輕度孤獨癥。2分中度異常：孤獨癥的中度征象。3分嚴重異常：非常多的孤獨癥征象。4分兒童孤獨癥評定量表（兒童孤獨癥評定量表（childhoodautismratingscale簡稱簡稱CARS量表）供專業(yè)人員評定用。當量表）供專業(yè)人員評定用。當總分大于總分大于30分可考慮為孤獨