1、初中英語教學(xué)設(shè)計與案例分析 回龍中學(xué) 初中英語（人教版）七年級下冊 Unit5 第一課時教學(xué)設(shè)計我此次分析的課是我在東南片區(qū)教研磨課中教學(xué)的一堂課，以下是我的具體內(nèi)容：設(shè)計思路 設(shè)計思路本節(jié)課教授的詞匯主要是動物名稱類的，談?wù)撓矚g動物的原因，用 why 和 because 對話，涉及 let’s ….句型。課型屬于聽說課。在課前先營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，教唱一首英語歌曲，little tigers 是讓學(xué)生盡快地融入進課堂，期間還有

2、 pair work，group work，把學(xué)生分成六人小組，互相對話。教材分析本節(jié)課是第 5 單元的第一課時，學(xué)生在上冊書學(xué)過原因結(jié)果的英語知識之后，進一步地在本單元學(xué)習(xí)有關(guān)談?wù)搫游锵埠玫闹R。而本課時是第一課時，所授的知識點應(yīng)該淺顯易懂，不應(yīng)該太難。本課時圍繞著動物的詞匯和 why 、because 的句型展開。詞匯首當其沖，在學(xué)習(xí)詞匯之后，句型的教授也應(yīng)該把握重點，本課時的主要句型是 Let’s see….first. Why

3、 do you like …? Because…..詞匯的重點是關(guān)于動物的詞匯和形容動物特征的形容詞。教學(xué)目標（一）教學(xué)知識點 （一）教學(xué)知識點本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，初一的學(xué)生對有關(guān)詢問因果的知識有些了解，所以接受起來應(yīng)該不難。但是詞匯的發(fā)音以及概念，卻需要老師的及時指導(dǎo)。而且這個年齡段的學(xué)生好動，注意力容易分散，記憶的持續(xù)時間不長，需要老師設(shè)計令人感興趣的活動，幫助他們提高記憶單詞的效率；再有我針對的教學(xué)對象是另一個學(xué)校的孩子，我還要

4、準備客服學(xué)生“欺生”的心理。課前準備 課前準備為了活躍氣氛，先播放接下來要教唱的英語歌曲，此時學(xué)生只是聽，不唱。告訴學(xué)生努力表現(xiàn)，我有神秘獎品教學(xué)過程 教學(xué)過程一、 一、 課前熱身 課前熱身：教唱英語歌曲 little tigers 設(shè)計意圖：為了給學(xué)生營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡快融入到所教知識中去，也可以為接下來的動物單詞的教學(xué)作鋪墊。二、新課： 二、新課：(1) 媒體圖片，教授學(xué)生新單詞。tiger ,panda, lion ,