1、《平方差公式》教學(xué)反思 《平方差公式》教學(xué)反思1.對于平方差公式的教學(xué)要重視結(jié)果更要重視其發(fā)現(xiàn)過程，充分發(fā)揮其教育價值。不要回到傳統(tǒng)的“講公式、用公式、練公式、背公式”學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面。我在教學(xué)時沒有直接讓學(xué)生推導(dǎo)平方差公式，而是設(shè)置了一個做一做，讓學(xué)生通過計算四個多項式乘以多項式的題目，讓學(xué)生通過運算并觀察這幾個算式及其結(jié)果，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律？這是為什么？目的是讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、歸納、概括公式的全過程，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一般能力，讓學(xué)生

2、體會發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感覺效果很好。2.要鼓勵學(xué)生研究和發(fā)現(xiàn)公式的特點，理解平方差公式只是多項式乘以多項式的一類特例，并聯(lián)想是否還有其他特例（為后繼學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備） ，認(rèn)識了這一點，讓學(xué)生用代數(shù)推理的辦法驗證自己的猜想也是有益的。3.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生整式乘法的技能發(fā)展。4.得到公式之后，要盡可能的讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)公式的含義，用自然語言表達(dá)，用符號語言表達(dá)，用幾何語言表達(dá)（給出幾何解釋） 。進(jìn)一步體會數(shù)形結(jié)合思想和數(shù)學(xué)的對