1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目初中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探討研究生姓名毛娟英指導(dǎo)教師姓名王國卿專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)點（生物）研究方向生物教學(xué)論文提交日期2013年12月初中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探討中文摘要I初中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探討中文摘要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是社會發(fā)展的需要，也是學(xué)生終身發(fā)展的需要。在初中生物課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡M行自主學(xué)習(xí)方法的滲透，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，可以促進新課程改革所倡導(dǎo)的“力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)

2、生領(lǐng)悟科學(xué)的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、勤于動手、積極思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)”這一理念的落實。本文以現(xiàn)代素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，以現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論為支撐，采用文獻研究法、實驗研究法、調(diào)查法、訪談法等研究方法，探討如何在初中生物學(xué)課堂中滲透自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。筆者通過對蘇科版四冊教科書的內(nèi)容的分析，對學(xué)生自主能力情況的分析