1、隨著新課程改革的縱深推進(jìn)和中小學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校教育正面臨著改革和轉(zhuǎn)型，而作為學(xué)?；鶎咏M織之一的教研團(tuán)隊(duì)，成為學(xué)校變革和轉(zhuǎn)型的重心。教研團(tuán)隊(duì)不僅是推進(jìn)學(xué)?？蒲袑?shí)力的主要陣地，而且是促進(jìn)教師發(fā)展的重要平臺(tái)，對(duì)于學(xué)校的轉(zhuǎn)型變革、教學(xué)的改革、師生的成長(zhǎng)與發(fā)展，無(wú)疑承擔(dān)著重要責(zé)任。
　　但是，校本教研團(tuán)隊(duì)由于局限于本校之內(nèi)，教師之間的交流范圍較窄，長(zhǎng)期下去缺乏新意和激勵(lì)，教研質(zhì)量得不到提高。因此，校際教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，成為大勢(shì)所趨。識(shí)者周知，

2、在長(zhǎng)期的合作中，校際教研效果得到了許多人的肯定。但它取得成績(jī)的同時(shí)，問(wèn)題也逐步凸顯。因此，研究校際教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)找出相應(yīng)策略是當(dāng)務(wù)之急。
　　筆者選擇了J地區(qū)的兩所合作小學(xué)組成的校際教研團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷和訪(fǎng)談相結(jié)合的方法收集資料，分析數(shù)據(jù)，找出兩校在開(kāi)展校際教研活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并據(jù)此提出相應(yīng)的解決對(duì)策。
　　本論文約6萬(wàn)字，除了緣起、結(jié)語(yǔ)和附錄等以外，主體部分由五個(gè)部分構(gòu)成。第一部分是話(huà)語(yǔ)背景、文獻(xiàn)