1、數(shù)學(xué)是有著豐富內(nèi)容的知識(shí)體系，是主體為達(dá)到某種目的而進(jìn)行的一系列變革客體的過(guò)程.每一時(shí)期數(shù)學(xué)發(fā)展的水平總是與那一時(shí)期數(shù)學(xué)方法的發(fā)展水平相適應(yīng)的.現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理論認(rèn)為，數(shù)學(xué)不是教出來(lái)的更不是簡(jiǎn)單模仿出來(lái)的，是靠不同領(lǐng)域的鉆研人員經(jīng)過(guò)不斷的研究摸索出來(lái)的.近幾年來(lái)，大慶市開(kāi)始圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行初中升高中自主命題考試，中考數(shù)學(xué)試題的命題特別重視對(duì)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的考查.本文對(duì)利用數(shù)學(xué)方法論指導(dǎo)初中代數(shù)復(fù)習(xí)課進(jìn)行研究與實(shí)踐，并提出了科學(xué)

2、的復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法與措施.
　　在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的突破與創(chuàng)新,既提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，也有助于學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律、思維過(guò)程和思想方法，更能促進(jìn)由對(duì)合理方法的不自覺(jué)的運(yùn)用向有意識(shí)的自覺(jué)應(yīng)用的轉(zhuǎn)化，從而改善數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高駕馭教材的能力，使教師由“知識(shí)傳授型”轉(zhuǎn)化為“能力傳授型”.因此,在教學(xué)實(shí)踐中探索如何利用數(shù)學(xué)方法論指導(dǎo)初中數(shù)學(xué)各個(gè)層次的教學(xué)工作，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值.<