1、目前，中等職業(yè)技術(shù)教育在中國(guó)日益得到重視，國(guó)家為扶持職業(yè)學(xué)校的發(fā)展也增加了不少的投入。在中職教育不斷發(fā)展的背景下，語(yǔ)文課作為中職學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的主要文化基礎(chǔ)課，由于中職語(yǔ)文教學(xué)的針對(duì)性不強(qiáng)、中職語(yǔ)文教師的教育觀念滯后、語(yǔ)文教學(xué)方法的呆板僵化、語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)方法缺少激勵(lì)機(jī)制、師生關(guān)系不夠融洽和諧、語(yǔ)文教材不能滿足學(xué)生需要等原因，其教育功能與學(xué)科地位正面臨著巨大的挑戰(zhàn)與困境。中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)狀況令人擔(dān)憂。

2、本論文主要針對(duì)當(dāng)前中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)中大部分學(xué)生不參與教學(xué)，閱讀教學(xué)無(wú)效的現(xiàn)狀，提出了一些優(yōu)化中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略。
　　 全文分三部分闡述相關(guān)內(nèi)容:
　　 第一部分主要從閱讀與閱讀教學(xué)、中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)的特殊性、中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要性三方面進(jìn)行闡述。
　　 第二部分主要從學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀課的現(xiàn)狀、教師教學(xué)閱讀課的現(xiàn)狀及中職語(yǔ)文教材情況三方面分析了中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀。
　　 第三部分結(jié)合中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)