1、自我教育是一個古老的話題，是思想政治教育的重要范疇，尤其是在這個科技和文明高速發(fā)展的時代，大學生的主體性得到空前的提高，自我教育將會成為當今教育發(fā)展的必然趨勢。而《大學》中蘊含著豐富的自我教育思想，在我國古代就被譽為圣賢之學，更是被視為帝王將相的教科書，對現(xiàn)代大學教育仍有著重要的指導和借鑒意義。
　　在借鑒現(xiàn)有研究成果的基礎上，本文運用辯證分析法、文獻研究法和理論聯(lián)系實際的方法，首先要從自我教育目標、自我教育的途徑、自我教育的方法

2、等三個方面對《大學》中的自我教育思想進行了研究、概括。其次，對當前大學生自我教育現(xiàn)狀進行了分析，大學生自我教育雖然越來越得到大度所高校的重視，但是由于院校層次的不同、教育層次的不同、專業(yè)類別的不同，大學生的自我教育存在著差異性；由于大學生自身自我教育水平偏低，自我教育能力的欠缺以及家庭和學校的合力不夠，大學生自我教育還存在一些不足；導致大學生自我教育不足的原因主要有大學生自身及外部環(huán)境兩個方面的因素影響。
　　最后，借鑒《大學》的