1、作為教師教育重要組成部分的體育教師繼續(xù)教育，不僅能對中學體育教師的知識和技能進行補充、更新、拓展和提高，也能也為中學體育教師更好適應(yīng)新課程改革和建立新型的教學模式。本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、訪談法，以鄭州市77名中學體育教師作為調(diào)查對象，主要從鄭州市中學體育教師對繼續(xù)教育的認識、繼續(xù)教育的課程設(shè)置、繼續(xù)教育的形式、繼續(xù)教育的培訓師資、繼續(xù)教育的培訓機構(gòu)、教師對繼續(xù)教育的滿意度、影響教師繼續(xù)教育的因素、繼續(xù)教育的資金承擔

2、者等主要問題進行了調(diào)查。
　　 鄭州市中學體育教師繼續(xù)教育存在的問題有：對中學體育教師繼續(xù)教育政策和法制建設(shè)研究不夠、對繼續(xù)教育執(zhí)教師資隊伍建設(shè)研究的力度不夠、對中學體育教師繼續(xù)教育評估的研究欠缺；課程設(shè)置不符合中學體育教師的實際需求；繼續(xù)教育的形式有待開發(fā)；培訓師資成員單一、質(zhì)量有待提高；沒有充分發(fā)揮校本培訓的作用；學校對體育教師繼續(xù)教育的支持力度不夠。
　　 提升鄭州市中學體育教師繼續(xù)教育質(zhì)量的建議：加大對中學體育教