1、教師的心理健康成了現(xiàn)代社會關(guān)注的熱點問題之一。幾乎近一半的教師具有心理健康問題。教師的心理健康水平直接影響到學(xué)生的個性、人格乃至終身發(fā)展，同時也是學(xué)校提高素質(zhì)教育的關(guān)鍵，因此，對教師心理健康問題的研究具有重要意義。然而綜觀對教師心理健康的研究，大多針對的是中小學(xué)教師的心理健康問題，對高校教師心理健康的關(guān)注還不夠，相關(guān)研究也不夠深入。本文擬對高校教師的心理健康現(xiàn)狀進行調(diào)查，同時溯本探源，期望探索影響高校教師心理健康的因素及其干預(yù)策略。

2、 研究目的：探索高校教師心理健康的現(xiàn)狀；尋找提高高校教師心理健康水平的有效策略；并為高校教師提供自我調(diào)節(jié)的方法。 研究方法：本研究在前人研究成果的基礎(chǔ)上，綜合了國內(nèi)外的相關(guān)研究及理論觀點，遵循“查閱文獻資料→問卷調(diào)查→統(tǒng)計分析→討論→提出應(yīng)對策略”的思路，參照WHO生存質(zhì)量和有關(guān)健康的內(nèi)涵并依據(jù)相關(guān)文獻中關(guān)于心理健康的表現(xiàn)，結(jié)合重慶市地區(qū)高校教師工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面實際情況，自行設(shè)計調(diào)查問卷，在重慶市地區(qū)12所高校中隨機

3、取樣，在預(yù)調(diào)查的基礎(chǔ)上通過修改并確定其內(nèi)容；采用SCL-90量表測量，并用spss10.軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。 本研究得出的結(jié)論是： 1、此次調(diào)查結(jié)果顯示，高校教師有心理健康問題的比率為44.56％，其中男性為38.64％，女性為48.59％。教師心理健康的表現(xiàn)形式，主要表現(xiàn)為焦慮、失眠、多夢、軀體化、強迫癥、人際關(guān)系敏感、工作效率低下等； 2、女教師的心理健康水平低于男教師； 3、不同年齡、不同職稱

4、、不同崗位的教師心理健康水平不一樣(隨著年齡、職稱等因素的增長，心理健康水平大體呈上升趨勢)； 4、高校教師的心理健康受到諸多因素的影響； 5、影響高校教師心理健康的因素，是指教師職業(yè)活動本身以及管理環(huán)境、社會支持、生活壓力、社會資源等其他多種因素造成的有損其心理健康的因素。 本文從高校教師所面臨的社會環(huán)境壓力、教師職業(yè)所特有的壓力及教師個體的人格特點和個體主觀因素等方面來解析高校教師心理健康的主要現(xiàn)狀及其影響因