1、隨著人類進(jìn)入信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的方式影響著社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。青少年作為一個(gè)特殊的群體，網(wǎng)絡(luò)給他們的思想帶來(lái)了諸多影響。 但是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所呈現(xiàn)的文化沖突和價(jià)值多元的背景下，教育者和受教育者都在不同程度上處于困惑之中。尤其是學(xué)生，他們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)所提供的大量有益信息和機(jī)會(huì)的同時(shí)，思想品德方面卻出現(xiàn)了一些嚴(yán)峻的問(wèn)題，如：價(jià)值觀念的偏移、黃色信息的污染、思維方式的漸變、道德冷漠和人際情感的疏遠(yuǎn)等，使學(xué)校德育面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，實(shí)效

2、性偏低。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)查分析，對(duì)青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題及成因進(jìn)行探討，并試圖通過(guò)此研究，為當(dāng)前學(xué)校德育提供一些合理有效的建議。 本文共分四部分，第一部分是引言，簡(jiǎn)單介紹研究的緣起、研究目的方法以及研究思路。第二部分論述了網(wǎng)絡(luò)的含義和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)以及網(wǎng)絡(luò)倫理的含義、主要內(nèi)容和目前面臨的困境。第三部分通過(guò)對(duì)青少年學(xué)生接觸和利用網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查，分析目前存在的青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題，并從理論上分析了問(wèn)題的成因。第四

3、部分，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上根據(jù)本人的工作經(jīng)驗(yàn)提出了應(yīng)對(duì)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題的學(xué)校德育對(duì)策：(1)在觀念上，樹(shù)立主體性教育觀，提高青少年道德主體意識(shí)；(2)在課程設(shè)置上，加大網(wǎng)絡(luò)倫理教育內(nèi)容；(3)在法律上，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；(4)在外部環(huán)境上，注重家庭、學(xué)校、社會(huì)三者互動(dòng)的良性循環(huán)德育。最后是結(jié)束語(yǔ)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，青少年道德教育的內(nèi)容和方法應(yīng)當(dāng)有極大的拓展。 研究網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所帶來(lái)的倫理道德方面的復(fù)雜性影響，有利于制定有效