1、進(jìn)入21世紀(jì),人類社會已進(jìn)入了一個嶄新的時代,即以知識經(jīng)濟、信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全球經(jīng)濟一體化的時代。新的時期,對教育提出了新的要求,當(dāng)前教學(xué)改革的主要目標(biāo)之一是要改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式,建構(gòu)一種既能充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)知主體作用又能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用的新型教學(xué)模式。本文正是借著高中新課程改革的東風(fēng),基于知識經(jīng)濟、信息社會的時代背景,遵循素質(zhì)教育的宏觀目標(biāo),探討和研究了這樣的一種教學(xué)模式——學(xué)案導(dǎo)學(xué)。
　　 本文主要論述了在高中

2、思想政治課中實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)這一教學(xué)模式的相關(guān)理論和具體實踐的問題。首先說明了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基本內(nèi)涵,并簡要分析了學(xué)案導(dǎo)學(xué)所要遵循的基本原則；其次,從教育學(xué)和心理學(xué)理論的角度論證了開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)的依據(jù),然后闡述了開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)的必要性和現(xiàn)實性。在此基礎(chǔ)上,論文重點論述了烏海第十中學(xué)高中思想政治課應(yīng)用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”的實踐、成效及其深化應(yīng)用建議。其中學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的實踐主要是從學(xué)案的編制和課堂的實施兩部分論述；針對學(xué)校應(yīng)用實踐成效,不僅分析了實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)法