1、隨著大學(xué)在區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)中的重要性越來(lái)越大，關(guān)于大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的研究逐漸增多。在我國(guó)，關(guān)于大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的研究還是多基于原有技術(shù)轉(zhuǎn)移的理論范疇，從知識(shí)管理角度研究大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移還并不多見(jiàn)，因此，在新的形勢(shì)下引入知識(shí)管理并展開(kāi)對(duì)大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的研究非常必要。 本文從知識(shí)的視角，認(rèn)為大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中的轉(zhuǎn)移只是手段，而最終實(shí)質(zhì)是通過(guò)大學(xué)和企業(yè)自身知識(shí)的增長(zhǎng)，來(lái)提升雙方的創(chuàng)新能力。在此基點(diǎn)之下，本文逐步探討大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的各種因素，認(rèn)為大學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)移

2、主要受到環(huán)境因素、主體因素、客體因素和情境因素的影響。對(duì)于大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的動(dòng)力分析，本文結(jié)合信息經(jīng)濟(jì)學(xué)中的博弈理論，建立了大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移博弈模型，并指出企業(yè)自身的吸收能力、大學(xué)的知識(shí)投入量和比例（指顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的比例）、產(chǎn)學(xué)結(jié)合組織的新知識(shí)創(chuàng)造能力和大學(xué)貢獻(xiàn)知識(shí)的透明程度影響著企業(yè)對(duì)大學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)移路徑的選擇。 基于界面理論，本文對(duì)大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中的渠道和界面進(jìn)行了分析，并指出在大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，相對(duì)于大學(xué)系統(tǒng)和企業(yè)系統(tǒng)，還存在

3、著一個(gè)大學(xué)企業(yè)球形界面系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)在知識(shí)轉(zhuǎn)移過(guò)程中起到閥門(mén)的作用，該系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的好壞直接影響著大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的效率。在此分析的基礎(chǔ)上，建立了大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的過(guò)程模型，該過(guò)程模型包含大學(xué)技術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)移模型、大學(xué)技術(shù)知識(shí)擴(kuò)散模型和大學(xué)技術(shù)知識(shí)發(fā)酵模型三個(gè)部分，分別從指向性轉(zhuǎn)移、非指向性轉(zhuǎn)移和知識(shí)增長(zhǎng)三個(gè)維度進(jìn)行了研究。三個(gè)模型各自獨(dú)立，而又相互關(guān)聯(lián)，從而一起描述了大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的微觀過(guò)程。最后，本文嘗試以BDSJ公司NdFeX技術(shù)轉(zhuǎn)移失敗的例子對(duì)以