1、我國(guó)中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革進(jìn)行了二十多年，經(jīng)歷了探索、發(fā)展、深化三個(gè)階段，積累了不少成功經(jīng)驗(yàn)，取得了明顯的效果。本文是把縣域這個(gè)相對(duì)封閉的、能獨(dú)立完成學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的最小系統(tǒng)作為研究單元。采取文獻(xiàn)研究法和個(gè)案研究法，根據(jù)我國(guó)“以縣為主”的教育管理體制，以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園，以人為本，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平”為指導(dǎo)思想，分析了影響縣域中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革的因素，提出了進(jìn)一步深化縣域中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革的策

2、略。全文共分為三個(gè)部分： 第一部分：中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革的歷史回顧。認(rèn)真分析了改革的背景及改革的發(fā)展歷程和改革的主要內(nèi)容，并客觀評(píng)析了改革中取得的成績(jī)，指出改革中面臨的問(wèn)題。 第二部分：臺(tái)兒莊區(qū)中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革實(shí)踐與突出問(wèn)題?；仡櫫伺_(tái)兒莊區(qū)中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革的實(shí)施過(guò)程，客觀闡述了改革的階段成果；對(duì)改革中出現(xiàn)的突出問(wèn)題給以深刻的分析，指出了改革難以深化的原因。 第三部分：深化縣域中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革的