1、中國古代家庭教育具有獨(dú)特的內(nèi)容、原則和方法，具體表現(xiàn)為“志存高遠(yuǎn)，心懷天下”、“勤勉不息，自立自強(qiáng)”、“進(jìn)德修身，以德為本”、“崇尚氣節(jié)，社稷為重”、“謙恭慎言，忍讓謹(jǐn)行”等家訓(xùn)教育內(nèi)容；“知行統(tǒng)一”、“嚴(yán)愛相濟(jì)”、“因人施教”、“循序漸進(jìn)”等家訓(xùn)教育原則和“家風(fēng)熏陶與個體自覺并舉”、“親情感化與家規(guī)約束并用”、“榜樣示范與言傳身教并重”、“獎勵與懲罰并行”等家訓(xùn)教育方法。這些優(yōu)良的教育內(nèi)容、原則和方法，對我們當(dāng)今教育子女，糾正家庭教育

2、的失誤，進(jìn)行社會主義和諧家庭建設(shè)具有重要借鑒意義。 本文嘗試運(yùn)用傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)換的動態(tài)視角，對傳統(tǒng)家訓(xùn)倫理教育思想所涉及的道德教育、人生態(tài)度等多個方面?zhèn)惱斫逃砟钸M(jìn)行深入分析，揭示其內(nèi)容、原則、方法及與現(xiàn)代社會的倫理價值觀念的同一性和異質(zhì)性。以繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)家訓(xùn)倫理教育思想的優(yōu)秀成果，順應(yīng)社會的發(fā)展要求為原則，提煉出傳統(tǒng)家訓(xùn)倫理教育理念與現(xiàn)代家庭教育可以相通融的內(nèi)容，清理不適應(yīng)于現(xiàn)代家庭教育的異質(zhì)因素，為構(gòu)建和確立與社會主義現(xiàn)代化

3、相適應(yīng)的現(xiàn)代家庭倫理教育提供科學(xué)可行的路徑。 本文有所創(chuàng)新之處是從傳統(tǒng)家訓(xùn)倫理教育思想這一定向維度出發(fā)，并結(jié)合我國現(xiàn)代家庭倫理教育的現(xiàn)狀來審視傳統(tǒng)家訓(xùn)，期望從這一微觀的視角來了解和把握傳統(tǒng)的倫理教育內(nèi)容和特質(zhì)，并為當(dāng)今的家庭教育提供有益啟示?；诖?，本文不止于經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的描述，更突出從倫理教育理論的角度闡釋傳統(tǒng)家訓(xùn)中所蘊(yùn)涵的倫理教育精華內(nèi)容，為構(gòu)建和諧社會大背景下的我國現(xiàn)代家庭倫理教育理論和實(shí)踐建設(shè)提供傳統(tǒng)資源，以促進(jìn)我國教育事業(yè)