1、籃球普修課作為高校體育學(xué)院體育教育專業(yè)的主干課程之一,在各個(gè)高校體育教學(xué)中占有重要的地位,特別是體育教育專業(yè)的學(xué)生通過對(duì)籃球普修課的學(xué)習(xí),可以使他們掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)和基本技術(shù)技能,使大部分學(xué)生能夠掌握組織籃球教學(xué)方法、籃球比賽和課外業(yè)余訓(xùn)練的能力等,也為以后的籃球?qū)＿x課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而推動(dòng)我省籃球事業(yè)的發(fā)展。
　　 數(shù)年來,傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法主宰了我省高校的籃球教學(xué),制約了高校籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)、比賽、以及群體性。在教學(xué)

2、環(huán)境、學(xué)校的傳統(tǒng)風(fēng)氣、場(chǎng)地器材等因素的影響下,先進(jìn)的教學(xué)方法無法實(shí)施,已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需求。
　　 通過這次對(duì)我省籃球普修課教學(xué)方法的研究分析,并對(duì)我省高校的體育教育專業(yè)籃球普修課進(jìn)行更全面、多方位的研究分析,從而確定籃球普修課的主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等,為我省高校體育教育專業(yè)籃球普修課教學(xué)方法方面提供參考。
　　 本文綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)法、專家訪談法、邏輯分析法,從我省高等院校體育教育專業(yè)籃球普修課的教學(xué)方法和

3、手段的具體內(nèi)容出發(fā),通過對(duì)籃球普修課教學(xué)方法、手段等方面,并進(jìn)行全方位的研究分析。更深刻的研究影響高?；@球普修課教學(xué)方法的因素以及分析使這些影響因素存在的原因。以及分析我省體育教育專業(yè)籃球普修課教學(xué)方法在今后的發(fā)展中應(yīng)注意的一些問題。
　　 結(jié)果顯示:1.我省體育教育專業(yè)籃球普修課教學(xué)方法研究的數(shù)量較少,注重技術(shù)的教學(xué)而缺少理論的研究,理論與實(shí)踐沒有得到同步的發(fā)展,使體育教育專業(yè)籃球普修課教學(xué)方法的發(fā)展相對(duì)遲緩。2.常規(guī)的教學(xué)方

4、法在我省高?；@球教學(xué)中占主要地位,經(jīng)過教師多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以看出,常規(guī)的籃球教學(xué)方法對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)有著極其深厚的教學(xué)意義。3.多數(shù)高校體育教育專業(yè)籃球普修課教學(xué)方法以常規(guī)教學(xué)方法為主,教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新比較慢,先進(jìn)的籃球教學(xué)方法和手段的應(yīng)用不夠廣泛。4.當(dāng)代的教學(xué)理念是“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,但是實(shí)際的籃球教學(xué)過程中沒有得到一定的體現(xiàn)。5.在籃球教學(xué)中,一些教學(xué)環(huán)境、場(chǎng)地器材、學(xué)校的傳統(tǒng)風(fēng)氣等因素制約了先進(jìn)教學(xué)方法的開展和進(jìn)