1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：拉d∑壘日期：矽／／年r月繡日關(guān)于論文使用授權(quán)

2、的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。萎萎，髦蒸櫞漸也篙鬈。吉哆壤抄簽名：花小論導(dǎo)師簽名：’與侈∥1叉日少‘日期：2口／廠年夕月2絮日—_—?dú)庖虎梓碇形恼猳。一

3、一隨著知識(shí)更新的周期越來越短，時(shí)代的發(fā)展對(duì)人們學(xué)習(xí)能力的要求越來越高，我們培養(yǎng)的人才應(yīng)該具備終身學(xué)習(xí)的能力，這種趨勢(shì)迫使我們必須對(duì)課堂教學(xué)作出思考與反思。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題、科學(xué)問題，單靠某一學(xué)科或某一方面的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要多學(xué)科的協(xié)同努力。物理新課程改革要求注重學(xué)生發(fā)展，改變學(xué)科本位；從生活走向物理，從物理走向社會(huì)；注重學(xué)科滲透、關(guān)心科技發(fā)展。以學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)及其他學(xué)科知識(shí)、物理學(xué)史等滲透進(jìn)課堂，提高學(xué)生解決綜合問題的能力。筆

4、者在高中物理教學(xué)中發(fā)現(xiàn)只注重本學(xué)科知識(shí)的傳授的現(xiàn)象仍然比較偏多。忽略物理學(xué)科是自然學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科，與其他學(xué)科之間的關(guān)系是不可分裂的，教師在傳授物理概念與規(guī)律時(shí)只注重結(jié)果的導(dǎo)出與鞏固練習(xí)而忽略了物理規(guī)律與概念產(chǎn)生的過程以及與其他學(xué)科的聯(lián)系和實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)中教師用物理解釋物理，用物理理解物理，束縛了學(xué)生分析問題和解決問題以及綜合判斷的能力，出現(xiàn)了物理難學(xué)難教的局面。學(xué)生知識(shí)遷移能力較差，偏科現(xiàn)象明顯，理解分析計(jì)算能力弱，學(xué)生無法把學(xué)到